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14.如圖為生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請據圖分析回答下列問題:

(1)圖中食物鏈起始的生物是乙.
(2)圖中甲、乙都具有的生理作用是呼吸作用.
(3)圖中③表示的生理作用中,能將光能轉變成有機物中的化學能是在葉綠體中進行的.

分析 (1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(2)光合作用反應式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣.呼吸作用反應式:有機物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.
(3)圖中甲表示消費者,乙表示生產者,①和②表示呼吸作用,③表示光合作用,④分解作用.

解答 解:(1)食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…,食物鏈的始點是生產者,圖中乙是生產者.所以圖中食物鏈起始的生物是乙.
(2)甲是動物,乙是植物,它們都具有的生理作用是呼吸作用,植物特有的是光合作用和蒸騰作用.
(3)圖中③過程能吸收二氧化碳,因此,圖中③表示的生理作用(光合作用)中,能將光能轉變成有機物中的化學能是在葉綠體中進行的.
故答案為:(1)乙    
(2)呼吸作用   
(3)葉綠體

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的組成、光合作用和呼吸作用的特點以及過程.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖所示是一朵花的主要結構.請根據圖中提供的信息回答:
(1)圖中所示植物的傳粉方式是自花傳粉.
(2)圖中受精卵將發(fā)育成胚.

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5.與青蛙相比,蜥蜴已經完全能適應陸地生活,下列哪一項不屬于蜥蜴比青蛙更高等的特征(  )
A.感覺器官更發(fā)達,頸能靈活轉動
B.肺的功能增強
C.體溫不恒定
D.體表覆蓋著角質鱗片,減少水分蒸發(fā)

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2.關于水生動物,以下哪項描述不正確( 。
A.是水域生態(tài)系統(tǒng)中的消費者
B.水生動物之間通過食物鏈和食物網形成復雜的聯(lián)系
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D.水生動物都適應自己生活的自然水域環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.根據植物細胞結構圖回答問題:
(1)寫出相應序號的結構名稱:
1細胞壁;2細胞膜;3細胞核;4細胞質;5液泡.
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(3)西瓜甘甜可口是因為西瓜細胞含有細胞液.
(4)[液泡]內的細胞液含有大量糖分.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.春末夏初,在池塘邊、稻田里,雌蛙和雄蛙會一起鳴叫來尋找配偶.×(判斷對錯).

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1.王一大腿受外傷,血液從傷口流出,血色暗紅,血流速度緩慢,你認為正確的止血方法應是( 。
A.緊壓傷口靠近心臟一側的血管B.緊壓傷口遠離心臟一側的血管
C.壓迫傷口處血管D.用干凈的紙貼在傷口上

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.地球上最基本的生命系統(tǒng)是(  )
A.器官B.組織C.細胞D.系統(tǒng)

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19.如圖是鳥卵的結構中
(1)①卵殼,具有保護作用.
(2)⑤卵白,它能為胚胎發(fā)育提供所需要的營養(yǎng)物質.
(3)②胚盤,里面含有細胞核,是進行胚胎發(fā)育的部位.
(4)卵白的作用是保護卵細胞,為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料.

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