3．巴斯德在探究細菌由來的實驗中，將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸冷卻后觀察（如圖），該探究實驗的變量是（　�。�
A．空氣B．細菌C．玻璃管D．溫度

分析 巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細菌產生的，據(jù)此答題．

解答 解：由題意可知，如圖，將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼，即兩瓶中都高溫滅菌，A瓶的瓶口是豎直向上的，因此空氣中的細菌會通過豎直的瓶口進入甲瓶的肉湯中，使肉湯變質腐�。鳥瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸的，空氣中的細菌就會被S型的曲頸阻擋住，細菌就不能進入B瓶的肉湯中，肉湯保持新鮮．由上可知，A、B兩組的區(qū)別是A組肉湯中有細菌，B組的肉湯中無細菌，是一組對照實驗，變量是細菌．
故選：B

點評 解答此題的關鍵是理解細菌是由原已存在的細菌產生的和確定實驗變量，設置對照實驗．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是酵母菌和細菌的結構示意圖：
（1）圖A是桿菌，其細胞結構與動物、植物細胞最大差別是沒有成形細胞核．
（2）制作酸奶時，利用了乳酸菌，牛奶為這種菌的生存提供了有機物．
（3）細菌在生長發(fā)育的后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成的休眠體是芽孢，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力
（4）釀酒、做面包和蒸饅頭都離不開圖B所示的菌，釀酒是利用這種菌能夠在無氧條件下，發(fā)酵產生酒精，此時該菌的生殖方式為分裂生殖．
（5）C圖設計實驗目的是證明有機物對酵母菌發(fā)酵有影響，燒瓶分甲、乙，若燒瓶甲中有溫水、酵母菌、葡萄糖等物質，則燒瓶乙中應該不加入葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．如圖是桃花的結構模式圖，請據(jù)圖回答
（1）圖中③④⑤構成了桃花的雌蕊，花粉位于①中．（填圖序號）
（2）花、果實和種子是綠色開花植物的生殖器官
（3）花粉從花藥中散發(fā)出來落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉．
（4）桃的果實中，我們食用的部分是由子房壁發(fā)育而來，種子是由胚珠發(fā)育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．花農會通過改變某一非生物因素而使鮮花在某一特定的時間（如春節(jié)）開放，以賣得好價錢，這一非生物因素是（　　）
A．水分B．濕度C．溫度D．光照

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．苔蘚植物可做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，煤是由古代的蕨類植物的遺體層層堆積，經(jīng)過漫長的年代，復雜的變化，逐漸形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．由于人類活動的影響，重金屬已成為土壤污染的一個重要方面．鉛是土壤中主要的重金屬污染物，對植物有嚴重的危害．某科研小組利用小麥種子做了以下探究實驗．步驟如下：
①配置50、200、500、800和1000毫克/升這5個不同濃度的醋酸鉛溶液；
②準備6個發(fā)芽床（培養(yǎng)皿鋪上2層吸水紙），分別貼上1-6號標簽；
③挑選顆粒飽滿，大小一致的小麥種子均勻放入6個發(fā)芽床內，每床100粒；
④往1號加入15 毫升的蒸餾水，2-6號分別加入等量的不同濃度的醋酸鉛溶液；
⑤在室溫（22℃）條件下培養(yǎng)，并始終保持發(fā)芽床內濕潤．
⑥第7天記錄種子發(fā)芽情況并計算發(fā)芽率，處理數(shù)據(jù)如圖所示：

請根據(jù)以上實驗回答問題：
（1）本實驗探究的問題：鉛影響種子的萌發(fā)嗎
（2）挑選的小麥種子必須大小一致，目的是保證變量唯一，使實驗結果具有說服力．
（3）發(fā)芽床要放在室溫（22℃）下培養(yǎng)，是因為種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（4）設置1號組的目的是對照．圖中數(shù)據(jù)表明：種子的發(fā)芽率隨醋酸鉛溶液濃度的增加
而降低．
（5）重金屬污染物不僅會影響農作物的生長，還可通過生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)進入人體，最終威脅人類的健康．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．圖表示葉片的某些生理活動，A、B、C、D代表物質，箭頭表示物質進出方向，請據(jù)圖回答：
（1）若圖示為光合作用，則D為有機物．
（2）若圖示為呼吸作用，則A為氧氣，此作用能為生物的生命活動提供能量．
（3）若B表示水蒸氣，它是通過葉片的氣孔散失到大氣中，這個過程叫做蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．準備兩組小麥種子，提供充足的水分和空氣條件，下面的實驗能證明小麥種子的萌發(fā)條件是否需要光的是（　�。�
A．甲組放在陽光下，乙組放在冰箱中B．兩組都放在陽光下
C．甲組放在陽光下，乙組放在黑暗處D．兩組都放在黑暗處

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．龜能在水中生活，呼吸器官是（　�。�
A．鰓B．肺C．皮膚D．鰾

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