【題目】某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | ||||
唾液有無(wú) | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 | ||||
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | B | 攪拌 | 攪拌 | ||||
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||||||
水浴時(shí)間 | 10分鐘 | ||||||||
加入碘液 | 2滴 | ||||||||
現(xiàn)象 | |||||||||
請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn),在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入___________________。
(2)為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”,選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn),那么B處的處理方法是__________;1號(hào)試管中加入碘液后溶液______藍(lán),原因是__________________________________。為什么實(shí)驗(yàn)要在37℃的溫水中進(jìn)行?_____________________________。
(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所探究的是________對(duì)淀粉酶消化淀粉的影響。
(4)根據(jù)本題,你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該(__________)
A.狼吞虎咽 B.細(xì)嚼慢咽
【答案】 2ml清水 不攪拌 不變 淀粉被唾液淀粉酶消化成麥芽糖 此溫度下唾液淀粉酶的活性最強(qiáng) 溫度 B
【解析】(1)要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此在2號(hào)試管中應(yīng)加入2ml清水和1號(hào)試管形成對(duì)照。結(jié)果1號(hào)試管不變藍(lán),2號(hào)試管變藍(lán)。1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了。
(2)要探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),即選用表中的1號(hào)試管和3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。那么B處的處理方法是不攪拌。1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了。37℃下唾液淀粉酶的活性最強(qiáng)。
(3)1、4、5號(hào)試管是以溫度為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究溫度對(duì)唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響,因此提出的問(wèn)題應(yīng)該是:溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響么?
(4)根據(jù)本題,可知吃飯時(shí)應(yīng)該細(xì)嚼慢咽。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是初三(1)班李明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營(yíng)養(yǎng)成分的含量,試分析回答:
食物種類 日攝入量(克) 每100克食物中的含量。
蛋白質(zhì)(克) | 維生素C(毫克) | 鈣(毫克) | 鐵(毫克) | |
饅頭 | 1000 | 8 | 28 | 3.2 |
青菜 | 500 | 1.224 | 32 | 1.4 |
牛奶 | 100 | 31 | 104 | 0.4 |
豬肉 | 100 | 12 | 6 | 1.6 |
(1)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究提出:成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/克,鈣供給量應(yīng)不少于0.8克/天,青少年因處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段,其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高。若李明長(zhǎng)期按該食譜進(jìn)食,攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要?有無(wú)可能患缺鈣癥?______________
(2)李明認(rèn)為“青菜基本沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”,于是近來(lái)減少了對(duì)青菜的食用量。他這樣做最容易引發(fā)什么病癥?請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息,簡(jiǎn)要分析說(shuō)明。_______________
(3)李明近來(lái)常常感覺(jué)乏力、頭暈。到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生建議他要注意合理營(yíng)養(yǎng)。據(jù)此,你認(rèn)為他可能是患了什么病?_________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物種子的描述,正確的是
A.雙子葉植物的種子一般沒(méi)有胚乳,整個(gè)種子是由受精卵發(fā)育來(lái)的
B.單子葉植物和雙子葉植物種子胚的結(jié)構(gòu)完全相同
C.種子萌發(fā)時(shí)胚根首先突破種皮向地生長(zhǎng),并發(fā)育成根
D.種子萌發(fā)后依靠細(xì)胞分裂發(fā)育成幼苗
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人的反射弧中傳出神經(jīng)受損,其他環(huán)節(jié)正常。此反射弧肌肉為效應(yīng)器,則此人( )
A.有感覺(jué),能運(yùn)動(dòng) B.失去感覺(jué),肌肉癱瘓
C.有感覺(jué),但肌肉癱瘓 D.失去感覺(jué),但能運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)。根據(jù)這一生物學(xué)基本觀點(diǎn),分析回答下列問(wèn)題。
(1)魚(yú)能夠在水中生活,有兩點(diǎn)是至關(guān)重要的:一是能靠 來(lái)獲取食物和防御敵害,二是能用 在水中呼吸。
(2)蝗蟲(chóng)生活在陸地上, 是覆蓋在它身體表面的堅(jiān)韌的外殼,有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi) 的作用。
(3)家鴿在飛翔時(shí),除了用肺呼吸外,還用 輔助呼吸。
(4)哺乳動(dòng)物靠四肢支撐起身體,骨在肌肉牽引下圍繞著 運(yùn)動(dòng),使軀體能夠完成各種動(dòng)作,從而具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】宇航員穿的抗荷飛行服,使宇航員在失重狀態(tài)下體內(nèi)的血液也能正常輸送到遠(yuǎn)離心臟的下肢,這種宇航服是仿照下列哪種生物心臟輸送血液的原理而制造的( )
A.大象 B.長(zhǎng)頸鹿 C.龜 D.蝙蝠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴,他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子 以及藏羚羊的形象。每個(gè)福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字,貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。
(1)貝貝的頭部紋飾使用了中國(guó)新石期時(shí)代的魚(yú)紋圖案。魚(yú)類的運(yùn)動(dòng)器官是 ,呼吸器官是 。
(2)晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,迎迎是一只機(jī)敏靈活馳騁如飛的藏羚羊,它們在分 類上屬于脊椎動(dòng)物中的 動(dòng)物,特有的生殖方式是 ,前者的牙齒分化與后者相 比 發(fā)達(dá),而后者的消化道上 發(fā)達(dá)。
(3)藏羚羊的遷徙是動(dòng)物的一種行為,動(dòng)物的行為可分為先天性行為和 行為,同時(shí)它 還是具有 行為的動(dòng)物。
(4)妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏,燕子的飛行器官是 ,其特有呼吸方式是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).步驟如下:
①把4只容積為600毫升的燒杯分別貼上A、B、C、D標(biāo)簽.每一個(gè)燒杯注入500毫升的常溫下的自來(lái)水.
②把燒杯A放在一邊,保持水的純凈.在燒杯B、C、D中分別加入不含碘的食鹽2.5g、7.5g、15g,并攪拌.
③在每一個(gè)燒杯里加入18茶匙的青蝦卵(一種淡水蝦卵).
④用一塊方紙片把每一只燒杯蓋上.避免光照和接觸熱的物體.
⑤連續(xù)數(shù)天,每天觀察這些燒杯里發(fā)生什么變化,并作好記錄.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析回答:
(1)你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)想探究的問(wèn)題是:__.
(2)A杯起作用的是__.
(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)一種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并說(shuō)明根據(jù)這一結(jié)果能得出什么結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:__.
結(jié)論:__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】合理用藥是一種健康的生活習(xí)慣。下列對(duì)用藥的一些認(rèn)識(shí)正確的是
A.越貴的藥品療效越好
B.處方藥不需要醫(yī)囑就可以服用
C.服用非處方藥應(yīng)認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明
D.服用藥物的劑量越大療效越好
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