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【題目】下面是一個探究實驗．步驟如下：

①把4只容積為600毫升的燒杯分別貼上A、B、C、D標簽．每一個燒杯注入500毫升的常溫下的自來水．

②把燒杯A放在一邊，保持水的純凈．在燒杯B、C、D中分別加入不含碘的食鹽2.5g、7.5g、15g，并攪拌．

③在每一個燒杯里加入18茶匙的青蝦卵（一種淡水蝦卵）．

④用一塊方紙片把每一只燒杯蓋上．避免光照和接觸熱的物體．

⑤連續(xù)數天，每天觀察這些燒杯里發(fā)生什么變化，并作好記錄．

根據上述實驗分析回答：

（1）你認為這個實驗想探究的問題是：__．

（2）A杯起作用的是__．

（3）請你預測一種實驗結果，并說明根據這一結果能得出什么結論．

實驗結果：__．

結論：__．

【答案】 鹽水的濃度對青蝦的孵化率有什么影響 對照 A組的孵化率最高，BCD孵化率隨鹽水濃度的升高而降低 青蝦適于生活在淡水中（青蝦在淡水中孵化率高）

【解析】（1）該實驗探究的問題是：鹽水的濃度對青蝦的孵化率有什么影響？
（2）本實驗的變量是鹽水的濃度，實驗A組起對照作用。
（3）已知青蝦是一種淡水蝦．預測實驗結果：A組的孵化率最高，BCD孵化率隨鹽水濃度的升高而降低。
（4）實驗結論：青蝦適于生活在淡水中。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物體結構層次知識的描述中，正確的是（　　）
A.細胞是所有生物結構和功能的基本單位
B.番茄的果皮是上皮組織，具有保護作用
C.綠色開花植物的根、莖、葉稱為營養(yǎng)器官
D.多細胞生物體具有細胞、組織、器官、系統(tǒng)四個層次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計了如下表所示的實驗方案：

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

2ml唾液

2ml唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

B

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

水浴時間

10分鐘

加入碘液

2滴

現象

請完成下列問題：

（1）為了探究“唾液對饅頭有消化作用”，選用1號和2號兩支試管作對照試驗，在2號試管的A處應加入___________________。

（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用”，選用1號和3號兩支試管進行對照試驗，那么B處的處理方法是__________；1號試管中加入碘液后溶液______藍，原因是__________________________________。為什么實驗要在37℃的溫水中進行？_____________________________。

（3）如果選用1、4、5號試管進行實驗，所探究的是________對淀粉酶消化淀粉的影響。

（4）根據本題，你認為吃飯時應該（__________）

A．狼吞虎咽 B．細嚼慢咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類下列各項活動中，有利于增強植物呼吸作用的的是（ ）

A. 向儲存水果的倉庫中充加二氧化碳 B. 夜間適當降低大棚內的溫度

C. 收獲的糧食曬干后儲藏 D. 農業(yè)生產中及時更松土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是科研人員對A、B、C、D四個生態(tài)系統(tǒng)中四種生物種類和數量的調查統(tǒng)計結果，根據表中數據，自我調節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）

物種1（個）

物種2（個）

物種3（個）

物種4（個）

A

0

90

0

0

B

200

350

0

0

C

300

250

50

150

D

300

200

0

100

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花生是我們常見的油料作物，也是我們日常生活中的一道美味小菜，其種子中含有大量的蛋白質和脂肪．請回答下列有關問題：

（1）人們用“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”來描述花生．“白胖子”指的是花生的_____，它是由_____發(fā)育而來的．

（2）農業(yè)生產上，播種時通常選用籽粒飽滿的花生種子，因為花生種子的_____內貯存著豐富的營養(yǎng)物質，能夠保證花生種子正常萌發(fā)．

（3）春天，花生播種后常采用地膜覆蓋的方法，以抵御夜間寒流，可見_____是影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一．

（4）花生種子萌發(fā)時，_____最先突破種皮發(fā)育成根，其根尖結構中吸收水分和無機鹽的主要部位是_____．

（5）嫩綠的花生幼苗枝葉舒展，其葉是由芽結構中的_____發(fā)育而來．

（6）無土栽培具有產量高、節(jié)約土地和水肥等優(yōu)點．如果采用該技術栽種花生，一定要配制滿足植物對各類_____需要的營養(yǎng)液．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把知識、事物進行比較。把他們的共同點總結出來，把他們的不同點歸納起來，這對學習很有幫助。

（1）食物鏈的開始總是植物，即食物鏈總是從____________開始的。因為植物能夠通過光合作用制造____________，供給自己和其他生物生命活動的需要。

（2）食物鏈不包括細菌和________等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的___________。

（3）一條食物鏈包括的生物中，出了生產者以外，其余的生物都是____________ 。

（4）生物圈的范圍包括__________、___________、___________ 。

（5）在一定的空間范圍內，__________和___________所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。

（6）多大多數生物進行呼吸時需要吸入_________，呼出______________。

（7）某種條件對研究對象的影響時，所進行的某種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察玻片標本時，要經過以下幾個操作步驟，其正確順序是

①調節(jié)反光鏡

② 轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔

③將玻片標本放到載物臺上

④ 轉動粗準焦螺旋，使鏡筒下降

⑤轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢上升

⑥ 可以利用細準焦螺旋進行調節(jié)使物像更清晰

A. ①②③④⑤⑥ B. ②①③④⑤⑥ C. ②①③⑤④⑥ D. ①②③⑥④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科普閱讀題

在熱帶雨林中，50%以上的植物果實被食果動物(以哺乳類和鳥類為主)取食，并且60~94%的木本植物借助食果動物來實現種子的傳播。嚙齒類、翼手類和靈長類是傳播種子的主要的哺乳動物類群，其中，棲息于森林中的靈長類是大型食果動物。

不同的靈長類取食的果實種類和數量存在較大差異。許多靈長類動物有著較長的消化道，種子滯留時間長，往往能取食大量的種子。它們的口腔大小、牙齒形態(tài)會影響吞咽的種子大小與種類。如，南美洲的紅背僧面猴屬動物因具有高度特化的牙齒，能夠取食具有硬質外殼的大型果實。

將種子吞咽后經消化道排出是靈長類動物最主要的傳播方式。例如，倭黑猩猩所傳播的植物種子中，93%以上是經消化道傳播的。一般而言, 距離母樹5米遠的種子萌發(fā)后幼苗的存活率明顯高于母樹樹冠下的種子, 但只有被傳播至距離母樹超過100米遠的地方, 才被認為是最為有效的種子傳播方式。在巴西片斷化森林中體型較大的吼猴屬動物具有較長的日間活動距離，能將種子傳播至距離母樹497米遠的地方；少數大型猿類對種子的傳播距離有時甚至超過1000米。

靈長類動物不僅能將種子帶到適宜萌發(fā)的微環(huán)境，還促進了植物種子的萌發(fā)，并對幼苗的生長有著積極作用。首先，動物消化道對內果皮和種皮進行的化學或機械性摩擦產生了“破皮”作用，促進了種子的萌發(fā)；其次，種子外的果肉能抑制種子的萌發(fā)，靈長類動物將它們移除起到了“解除抑制”的作用；第三，靈長類動物糞便中所含的營養(yǎng)物質具有施肥效應。如，在委內瑞拉古里水庫的陸橋島嶼上，紅吼猴糞便的密集堆積能夠豐富土壤中氮、磷等營養(yǎng)物質，促進幼苗的建成。

靈長類動物對種子的傳播影響了植物從種子到幼苗期的存活狀態(tài), 最終還影響植物在森林中的空間分布位置。更為重要的是,靈長類動物對種子的傳播，對于許多熱帶樹種的成功定居到其他環(huán)境中起著關鍵作用, 這對維持植物種群的多樣性有著重要意義。

（1）能傳播種子的嚙齒類、翼手類和靈長類，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______，它們所取食、傳播的植物，在種子外面有果皮包被，這些植物屬于_______類群。

（2）距離母樹5米以上的種子萌發(fā)后幼苗的存活率明顯高于母樹樹冠下的種子，原因是________。

（3）下列關于靈長類動物對植物果實取食和傳播的敘述，不正確的是 （_____）

A.動物的形態(tài)結構、生理特性會影響其對種子的傳播

B.種子經由消化道傳播可將種子傳播到較遠的距離且易萌發(fā)

C.靈長類動物糞便中的氮磷鉀等營養(yǎng)物質是種子萌發(fā)必要條件

D.靈長類動物和被取食植物之間形成了互惠互利的關系

（4）靈長類等食果動物在森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展變化中扮演著獨特的角色，下列敘述不正確的是 （_____）

A．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

B．加快了森林植被的更新

C．提高了森林植物的多樣性

D．增大森林中動物間的競爭

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