Question

【題目】生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”井獲取了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列分析正確的是（ ）

次數(shù)	第一次	第二次	第三次
時(shí)間	2分37秒	1分46秒	54秒

A. 小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越多

B. 小鼠第三次用時(shí)最少，說(shuō)明小鼠有較強(qiáng)的記憶力

C. 在A、B、C三處放置食物，小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)減少

D. 小鼠學(xué)會(huì)走這一迷宮后，就不會(huì)忘記

Answer 1

【答案】C

【解析】

動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力是不同的。一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜。反之，動(dòng)物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)行為就越簡(jiǎn)單，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)就越多。學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的，能使動(dòng)物更好的適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

據(jù)表中數(shù)據(jù)可見(jiàn)：小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越少，A錯(cuò)誤；小鼠用時(shí)越來(lái)越少，說(shuō)明小鼠學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)，不能說(shuō)明小鼠有較強(qiáng)的記憶力，B錯(cuò)誤；在A、B、C三處放置食物，引導(dǎo)小鼠靠氣味走迷宮用時(shí)會(huì)減少，C正確；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物成長(zhǎng)過(guò)程中依靠經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷逐漸建立起來(lái)的，這種行為會(huì)建立也會(huì)消失，D錯(cuò)誤。