【題目】面對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重.生態(tài)系統(tǒng)惡化的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們必須樹立尊重冒然.順應(yīng)自然.保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。下圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)該圖表示由多條食物鏈相互連接而形成的_____。從圖中可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)有____條食物鏈，寫出最短的一條食物鏈_______________。從圖中可以看出，鳥和蝗蟲除了有直接的捕食關(guān)系以外，還存在著____關(guān)系。

(2)如果該圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少了由細(xì)菌和真菌組成的_______，以及由陽(yáng)光、水分、空氣、土壤等組成的________部分。圖中的所有動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中叫做_______

【答案】食物網(wǎng) 5 水稻→田鼠→貓頭鷹 競(jìng)爭(zhēng) 分解者 非生物 消費(fèi)者

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（1）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：水稻→田鼠→貓頭鷹、水稻→田鼠→蛇→貓頭鷹、水稻→鳥類→蛇→貓頭鷹、水稻→蝗蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹、水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹，共有5條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng)。鳥類吃蝗蟲屬于捕食關(guān)系，鳥類和蝗蟲都吃植物，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
（2）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，必須間接或間接以綠色植物為食，因此叫做消費(fèi)者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲的幼蟲又稱為 ， 它的和與成蟲相似，身體 ， 僅有 ， 能夠。幼蟲要經(jīng)過(guò)蛻皮，不經(jīng)過(guò) ， 就發(fā)育成的成蟲。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)體循環(huán)后，血液成分變化情況是( )

A. 不改變B. 動(dòng)脈血變成靜脈血

C. 靜脈血變成動(dòng)脈血D. 二氧化碳減少氧氣增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. ③處血液與②處血液相比，葡萄糖含量升高、氧氣含量基本不變

B. ③內(nèi)流動(dòng)的血液中二氧化碳和尿素等代謝廢物均減少

C. 出球小動(dòng)脈的一端連毛細(xì)血管，另一端連靜脈

D. ②處血液與①處血液相比，氧氣含量基本不變，大分子蛋白質(zhì)濃度明顯增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物通過(guò)生殖與發(fā)育、遺傳與變異使生命得到延續(xù)和發(fā)展。請(qǐng)結(jié)合圖回答下列問(wèn)題：

（1）A 表示受精過(guò)程，此過(guò)程在媽媽體內(nèi)的____中完成。

（2）在生物的傳宗接代過(guò)程中， ____是聯(lián)系上下代的橋梁。

（3）若 E 是單眼皮，但父母均為雙眼皮。該夫婦正準(zhǔn)備生育二胎，他們生單眼皮女孩的可能性為______。

（4）若此昆蟲是一種害蟲，則______期對(duì)農(nóng)作物危害最大。

（5）一朵基因型為DD的桃花，接受了基因型為dd的桃花花粉，所結(jié)果實(shí)的種皮的基因型為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)自然界中的動(dòng)物和植物的關(guān)系，描述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 很多動(dòng)物以植物為食

B. 動(dòng)物可以幫助植物繁殖后代

C. 動(dòng)物有利于植物擴(kuò)大分布范圍

D. 動(dòng)物越多，對(duì)植物生長(zhǎng)越有利

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物不僅能夠_____ ，而且能夠影響和改變環(huán)境，動(dòng)物對(duì)植物生活產(chǎn)生的積極作用主要表現(xiàn)在動(dòng)物能夠促進(jìn)植物的____和____，當(dāng)然動(dòng)物也會(huì)直接和間接地對(duì)____造成危害。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液隨著主動(dòng)脈分支成的體動(dòng)脈流動(dòng)時(shí)，部分血液流到腎臟，如圖。

（1）圖中的③④⑤合稱為_____。

（2）尿中出現(xiàn)蛋白質(zhì)或血細(xì)胞時(shí)，腎臟發(fā)生病變的部位是[_____]_____。

（3）尿素等廢物在下列部位中含量最少的是_____。

A.入球小動(dòng)脈 B.原尿 C.腎靜脈 D.腎動(dòng)脈

（4）尿液的形成主要包括腎小球的_____作用和[_____]_____的重吸收作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體肺部與血液之間的氣體交換結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中①和②分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端

B. 圖中③是肺泡，是氣體交換的場(chǎng)所

C. 圖中④處氧氣與血紅蛋白分離，進(jìn)入肺泡

D. 肺泡中的氧氣進(jìn)入血液最少需要穿過(guò)兩層細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案