某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來探究光合作用的原料和產(chǎn)物。步驟如下:

①在廣口瓶中加入蒸餾水至上圖所示位置(蒸餾水加熱后迅速冷卻,基本沒有空氣也沒有二氧化碳),取新鮮的、生長旺盛的沉水植物若干枝放在廣口瓶中,并安裝好實(shí)驗(yàn)裝置(裝置氣密性良好)。
②把上述裝置放在陽光下照射一段時(shí)間后,觀察有無氣泡產(chǎn)生。
③打開開關(guān)K1、K2,由導(dǎo)管A向瓶內(nèi)用力吹起2~3分鐘后,關(guān)閉K2,把裝置放在陽光下照射。約5分鐘后,就會(huì)看到有氣泡冒出。容器的水則受氣體的擠壓由導(dǎo)管A 的管口處排出(根據(jù)水的排出量,可推知產(chǎn)生的氣體量)。
④當(dāng)廣口瓶中產(chǎn)生的氣體達(dá)一定量時(shí)打開K2,取一根帶有火星的衛(wèi)生香迅速放在導(dǎo)管B的管口處,觀察現(xiàn)象。
閱讀后請(qǐng)回答:
(1)向裝置吹入氣體前,陽光照射下有無氣泡產(chǎn)生?_______,此步驟是否可以省略并說明理由__________________________________________。
(2)步驟④中觀察到衛(wèi)生香的現(xiàn)象是____________________。
(3)請(qǐng)推測此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:①___________________________;②___________________________。

(1)無;不可,此步驟相當(dāng)于對(duì)照實(shí)驗(yàn),若省略則會(huì)降低說服力
(2)衛(wèi)生香復(fù)燃
(3)“略”
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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    (2008?臨沂)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來探究光合作用的原料和產(chǎn)物.步驟如下:
    ①在廣口瓶中加入蒸餾水至如圖所示位置(蒸餾水加熱后迅速冷卻,基本沒有空氣也沒有二氧化碳),取新鮮的、生長旺盛的沉水植物若干枝放入廣口瓶中,并安裝好實(shí)驗(yàn)裝置(裝置氣密性良好).
    ②把上述裝置放在陽光下照射一段時(shí)間后,觀察有無氣泡產(chǎn)生.
    ③打開開關(guān)K1、K2,由導(dǎo)管A向瓶內(nèi)用力吹氣2-3分鐘后,關(guān)閉K2,將裝置放在陽光下照射.約5分鐘后,就會(huì)看到有氣泡冒出.容器的水則受氣體的擠壓由導(dǎo)管A的管口處排出(根據(jù)水的排出量,可推知產(chǎn)生的氣體量).
    ④當(dāng)廣口瓶中產(chǎn)生的氣體達(dá)一定量時(shí)打開K2,取一根帶有火星的衛(wèi)生香迅速放在導(dǎo)管B的管口處,觀察現(xiàn)象.閱讀后請(qǐng)回答:
    (1)向裝置吹入氣體前(即步驟②),陽光下照射有無氣泡產(chǎn)生?
    ,此步驟是否可以省略并說明理由
    不可,此步驟相當(dāng)于對(duì)照實(shí)驗(yàn),若省略則會(huì)降低說服力(或此步驟起對(duì)照作用,不省略可增強(qiáng)說服力)
    不可,此步驟相當(dāng)于對(duì)照實(shí)驗(yàn),若省略則會(huì)降低說服力(或此步驟起對(duì)照作用,不省略可增強(qiáng)說服力)

    (2)步驟④中可觀察到衛(wèi)生香的現(xiàn)象是
    衛(wèi)生香復(fù)燃
    衛(wèi)生香復(fù)燃

    (3)請(qǐng)推測此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:①
    光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用必需的原料)
    光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用必需的原料)
    ,②
    光合作用產(chǎn)生氧(或光合作用的產(chǎn)物有氧氣)
    光合作用產(chǎn)生氧(或光合作用的產(chǎn)物有氧氣)
    (①②順序顛倒也可).

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    科目:初中生物 來源:2012年蘇科初中生物八年級(jí)上5.17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(帶解析) 題型:探究題

    某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來探究光合作用的原料和產(chǎn)物。步驟如下:

    ①在廣口瓶中加入蒸餾水至上圖所示位置(蒸餾水加熱后迅速冷卻,基本沒有空氣也沒
    有二氧化碳),取新鮮的、生長旺盛的沉水植物若干枝放在廣口瓶中,并安裝好實(shí)驗(yàn)
    裝置(裝置氣密性良好)。
    ②把上述裝置放在陽光下照射一段時(shí)間后,觀察有無氣泡產(chǎn)生。 
    ③打開開關(guān)K1、K2,由導(dǎo)管A向瓶內(nèi)用力吹起2~3分鐘后,關(guān)閉K2,把裝置放在陽
    光下照射。約5分鐘后,就會(huì)看到有氣泡冒出。容器的水則受氣體的擠壓由導(dǎo)管A
    的管口處排出(根據(jù)水的排出量,可推知產(chǎn)生的氣體量)。
    ④當(dāng)廣口瓶中產(chǎn)生的氣體達(dá)一定量時(shí)打開K2,取一根帶有火星的衛(wèi)生香迅速放在導(dǎo)管
    B的管口處,觀察現(xiàn)象。
    閱讀后請(qǐng)回答:
    (1)向裝置吹入氣體前,陽光照射下有無氣泡產(chǎn)生?         ,此步驟是否可以省略并說明理由                                                 。
    (2)步驟④中觀察到衛(wèi)生香的現(xiàn)象是                  
    (3)請(qǐng)推測此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:①                 ;②                

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    科目:初中生物 來源:2012年蘇科初中生物八年級(jí)上5.17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(解析版) 題型:探究題

    某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來探究光合作用的原料和產(chǎn)物。步驟如下:

    ①在廣口瓶中加入蒸餾水至上圖所示位置(蒸餾水加熱后迅速冷卻,基本沒有空氣也沒

    有二氧化碳),取新鮮的、生長旺盛的沉水植物若干枝放在廣口瓶中,并安裝好實(shí)驗(yàn)

    裝置(裝置氣密性良好)。

    ②把上述裝置放在陽光下照射一段時(shí)間后,觀察有無氣泡產(chǎn)生。 

    ③打開開關(guān)K1、K2,由導(dǎo)管A向瓶內(nèi)用力吹起2~3分鐘后,關(guān)閉K2,把裝置放在陽

    光下照射。約5分鐘后,就會(huì)看到有氣泡冒出。容器的水則受氣體的擠壓由導(dǎo)管A

    的管口處排出(根據(jù)水的排出量,可推知產(chǎn)生的氣體量)。

    ④當(dāng)廣口瓶中產(chǎn)生的氣體達(dá)一定量時(shí)打開K2,取一根帶有火星的衛(wèi)生香迅速放在導(dǎo)管

    B的管口處,觀察現(xiàn)象。

    閱讀后請(qǐng)回答:

    (1)向裝置吹入氣體前,陽光照射下有無氣泡產(chǎn)生?          ,此步驟是否可以省略并說明理由                                                 。

    (2)步驟④中觀察到衛(wèi)生香的現(xiàn)象是                  

    (3)請(qǐng)推測此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:①                  ;②                 。

     

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來探究光合作用的原料和產(chǎn)物。步驟如下:

    ①在廣口瓶中加入蒸餾水至如下圖所示位置(蒸餾水加熱后迅速冷卻,基本沒有空氣也沒有二氧化碳),取新鮮的、生長旺盛的沉水植物若干枝放入廣口瓶中,并安裝好實(shí)驗(yàn)裝置(裝置氣密性良好)。

    ②把上述裝置放在陽光下照射一段時(shí)間后,觀察有無氣泡產(chǎn)生。

    ③打開開關(guān)K1、K2,由導(dǎo)管A向瓶內(nèi)用力吹氣2—3分鐘后,關(guān)閉K2,將裝置放在陽光下照射。約5分鐘后,就會(huì)看到有氣泡冒出。容器的水則受氣體的擠壓由導(dǎo)管A的管口處排出(根據(jù)水的排出量,可推知產(chǎn)生的氣體量)。

    ④當(dāng)廣口瓶中產(chǎn)生的氣體達(dá)一定量時(shí)打開K2,取一根帶有火星的衛(wèi)生香迅速放在導(dǎo)管B的管口處,觀察現(xiàn)象。

    閱讀后請(qǐng)回答:

    (1)向裝置吹入氣體前(即步驟②),陽光下照射有無氣泡產(chǎn)生?         ,此步驟是否可以省略并說明理由                             

    (2)步驟④中觀察到衛(wèi)生香的現(xiàn)象是                 。

    (3)請(qǐng)推測此探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①                   ,②                   。

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    科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年江蘇省鹽城市明達(dá)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

    某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來探究光合作用的原料和產(chǎn)物.步驟如下:
    ①在廣口瓶中加入蒸餾水至如圖所示位置(蒸餾水加熱后迅速冷卻,基本沒有空氣也沒有二氧化碳),取新鮮的、生長旺盛的沉水植物若干枝放入廣口瓶中,并安裝好實(shí)驗(yàn)裝置(裝置氣密性良好).
    ②把上述裝置放在陽光下照射一段時(shí)間后,觀察有無氣泡產(chǎn)生.
    ③打開開關(guān)K1、K2,由導(dǎo)管A向瓶內(nèi)用力吹氣2-3分鐘后,關(guān)閉K2,將裝置放在陽光下照射.約5分鐘后,就會(huì)看到有氣泡冒出.容器的水則受氣體的擠壓由導(dǎo)管A的管口處排出(根據(jù)水的排出量,可推知產(chǎn)生的氣體量).
    ④當(dāng)廣口瓶中產(chǎn)生的氣體達(dá)一定量時(shí)打開K2,取一根帶有火星的衛(wèi)生香迅速放在導(dǎo)管B的管口處,觀察現(xiàn)象.閱讀后請(qǐng)回答:
    (1)向裝置吹入氣體前(即步驟②),陽光下照射有無氣泡產(chǎn)生?    ,此步驟是否可以省略并說明理由   
    (2)步驟④中可觀察到衛(wèi)生香的現(xiàn)象是   
    (3)請(qǐng)推測此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:①    ,②    (①②順序顛倒也可).

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