如下圖甲表示生長中的桃樹,圖乙為桃的葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)桃樹的栽培中需要施肥,這是因為桃樹的生長生活需要

(2)甲圖中A(吸收氧氣釋放二氧化碳)、B(釋放水蒸氣)、C(吸收二氧化碳釋放氧氣)表示桃樹葉片發(fā)生的三種生理過程,[C] 過程中只在光照的條件下才發(fā)生.這一過程發(fā)生在乙圖[4] 中.

(3)A、B、C三種生理過程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過葉片上的 進(jìn)出植物體的.

(4)夏天的正午,植物葉片常常發(fā)生枯萎,這是由于乙圖中[2] 里的水分過度丟失造成的.

(5)“種瓜得瓜,種豆得豆”,決定這一現(xiàn)象的物質(zhì)主要由于乙圖中的[3] .

(6)桃樹是綠色開花植物,桃樹開放后雄蕊產(chǎn)生的 到達(dá)雌蕊柱頭的過程叫傳份,傳份受精后,雌蕊的 發(fā)育成我們食用的桃.

(7)為了保持水蜜桃的優(yōu)良品質(zhì),桃農(nóng)在繁殖桃苗時通常不用種子,而是用 的方法進(jìn)行繁殖.

(8)桃的果肉有紅色和黃色,這里的紅色和黃色在遺傳學(xué)上屬于

練習(xí)冊系列答案
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下列生物中屬于竟?fàn)庩P(guān)系的是( )

A.養(yǎng)雞場中的人與雞

B.麥田中的小麥與雜草

C.草原上的狼與鹿

D.花園中的蝴蝶與花粉

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女孩小彩旗在2014年春晚上進(jìn)行了4小時的自轉(zhuǎn)表演而不倒,這說明她具有發(fā)達(dá)的( )

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2016年我縣初中學(xué)生學(xué)業(yè)體育測試比往年有了更高的要求。圖甲是某校學(xué)生參加測試的一個畫面,圖乙為人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)測試中學(xué)生聽到發(fā)令槍聲后立刻起跑,此反射類型是

(2)在此反射中,學(xué)生聽到槍聲的感受器位于 內(nèi)。

(3)看到運動員由遠(yuǎn)及近而來,終點裁判員的晶狀體曲度如何調(diào)節(jié)? 。

(4)某學(xué)生突然踩到同伴的腳而迅速抬起,其神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是 (用圖乙中的字母和箭頭表示)

(5)測試結(jié)束大多數(shù)同學(xué)取得了優(yōu)異的成績,特別是男生1000米(女生800米)最后沖刺的瞬間,帶隊老師情緒激動,并且面紅耳赤,心跳加快,血壓升高,這是 共同作用的結(jié)果。

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科目:初中生物 來源:2016屆四川省開江縣九年級4月學(xué)生適應(yīng)性教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中甲乙兩條曲線表示人的膈肌收縮和舒張時的位置,下列有關(guān)表述正確的是( )

A.膈肌從甲變化到乙時,呼氣

B.膈肌從甲變化到乙時,吸氣

C.呼氣完成的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài)

D.吸氣完成的瞬間,膈肌處于甲狀態(tài)

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科目:初中生物 來源:2016屆山東省九年級下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的敘述中,不正確的是

A.“萬物生長靠太陽”說明生物生存離不開環(huán)境

B.“南橘北枳”反映了生物因素對生物的影響

C.“北雁南飛”體現(xiàn)了非生物因素對生物影響

D.“千里之堤,潰于蟻穴”體現(xiàn)生物對環(huán)境影響

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科目:初中生物 來源:2016屆山東省九年級下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在受精的雞卵中,能發(fā)育成雛雞的是( )

A.胚胎 B.胚盤 C.卵黃 D.卵細(xì)胞

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艾滋病、肝炎、禽流感都是由病毒引起的,以下對病毒的描述不正確的是

A.只能寄生在活細(xì)胞里

B.一些病毒能使人、動物致病

C.細(xì)胞微小,結(jié)構(gòu)簡單

D.能夠利用病毒來研制疫苗

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同步練習(xí)冊答案