若C表示水，則此生理過程可以表示蠶豆植株的（　�。�
A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、擴(kuò)散作用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物對(duì)水的需求，下列敘述正確的是（　�。�
A、不同植物一生消耗的水量相同B、不同植物一生消耗的水量不同C、同一植物一生部同時(shí)期消耗的水量相同D、植物生活需要水，要多澆水才好

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在植樹節(jié)種樹時(shí)，為了提高樹苗的成活率，應(yīng)采取的措施有（　�。�
①帶土移栽②剪去部分枝葉移栽③在炎熱的中午移栽④樹苗種下后馬上大量施肥．
A、①③B、①②C、②③D、②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

昆明市園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率．“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的（　�。�
A、分生組織B、機(jī)械組織C、導(dǎo)管D、篩管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物體內(nèi)帶動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自（　�。�
A、蒸騰作用B、光合作用C、呼吸作用D、吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物的蒸騰作用是指（　�。�
A、通過葉氣孔散失水分的過程B、增加空氣相對(duì)濕度的過程C、植物體內(nèi)水分向上運(yùn)輸?shù)倪^程D、維持生物圈水循環(huán)的過程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用顯微鏡觀察蠶豆葉表皮，所觀察到的圖象如圖所示．圖中表示氣孔的標(biāo)號(hào)是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

移栽樹苗時(shí)，下列措施中不應(yīng)該采用的是（　�。�
A、陰天或傍晚移栽B、帶土移栽C、晴天午后移栽D、剪去部分枝葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將兩個(gè)大體相同的枝條按圖中所示進(jìn)行處理后插入兩個(gè)試管中（試管內(nèi)有等量的水，水面上滴有少量的植物油）．然后，用透明的塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上，袋口扎緊，將這些裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方．下列敘述中，不正確的是（　　）
A、甲組塑料袋內(nèi)壁有小水珠B、乙組塑料袋內(nèi)壁幾乎沒有小水珠C、水面上滴有少量的植物油是為了讓植物進(jìn)行更好的蒸騰作用D、本實(shí)驗(yàn)可以證明水分主要是由植物的葉片散失

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