16.南方某地用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法創(chuàng)造了“;~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè).目前,人們改變了以蠶沙直接下塘養(yǎng)魚的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,用沼氣池渣喂魚及“肥水”(如圖).
(1)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的實質(zhì)是微生物的無氧呼吸,這些微生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于分解者.
(2)流入生物群落的能量起點是生產(chǎn)者光合作用所固定的太陽能.由于該生態(tài)系統(tǒng)具有食物鏈較短的特點,因此能量傳遞總的效率較高.
(3)不論是傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),還是改進后的“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),都是設(shè)法使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.

解答 解:(1)甲烷細菌等微生物的無氧呼吸分解動植物殘體中的有機物產(chǎn)生沼氣,因此發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的實質(zhì)是微生物的無氧呼吸,“這些微生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于分解者”.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中只有生產(chǎn)者(綠色植物)才能進行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此流入生物群落的能量起點是生產(chǎn)者光合作用所固定的太陽能.“由于該生態(tài)系統(tǒng)具有食物鏈較短的特點,因此能量傳遞總的效率較高”.
(3)不論是傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),還是改進后的“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),都是設(shè)法使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />故答案為:(1)無氧呼吸   
(2)太陽能   
(3)盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/p>

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.某現(xiàn)代化溫室蔬菜實驗基地,要探究溫度對光合作用和呼吸作用的影響,科研人員選取了同一品種,生長狀況和質(zhì)量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜,分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時后,分別測出其質(zhì)量變化;然后再同時置于光照下1小時(光照強度相同),分別測其質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如表,請分析數(shù)據(jù),回答問題.(實驗中不考 慮蒸騰作用對蔬菜質(zhì)量的影響)
組別
溫度(單位:℃)2324252627
暗處理1小時后質(zhì)量的變化(單位:mg)-1-2-3-4-2
光照1小時后與暗處理前的質(zhì)量變化(單位:mg)+1+2+3+4+2
(1)分析表中數(shù)據(jù),暗處理1小時后,五組蔬菜的質(zhì)量都減輕了,減輕的主要原因是植物呼吸作用,消耗有機物.
(2)將蔬菜光照1小時后,五組蔬菜的質(zhì)量都增加了,增加的主要原因是植物進行光合作用制造有機物多于呼吸作用消耗的有機物(或植物進行光合作用積累了有機物).
(3)乙組蔬菜光照1小時,合成有機物的質(zhì)量>2mg(選填“>”、“=”、“<”)
(4)該蔬菜光合作用最適宜的溫度是26℃.
(5)如圖表示丙組蔬菜一晝夜(OK段)對二氧化碳的吸收、釋放量變化,則圖中表示該蔬菜進行光合作用的是AG段時間(用字母表示).

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

7.我國歷史上少數(shù)帝王曾妄想“長生不老”,盲目服用“仙丹”,其結(jié)果大多英年早逝.當(dāng)今一些生物學(xué)家在研究小白鼠實驗時,發(fā)現(xiàn)了“返老還童”的生命現(xiàn)象,這或許給人們延緩衰老提供了新的思路.以下是該課題的實驗設(shè)計方案:
【實驗準(zhǔn)備】
(1)選取健康且生命特征相同的18月齡白鼠和3月齡白鼠若干只備用.
(2)分別抽取3月齡和18月齡白鼠的血液若干毫升,分裝到不同的瓶中備用.
【實驗設(shè)計】
組別A組B組C組備注
實驗材料3月齡白鼠10只18月齡白鼠10只18月齡白鼠10只3月齡白鼠為年
輕鼠,18月齡白
鼠為年老鼠
實驗步驟注射等量18月齡白鼠血液注射等量3月齡
白鼠血液
注射等量18月齡白鼠血液
【實驗探究】
(1 )要探究“年輕白鼠的血液是否會對年老白鼠產(chǎn)生影響”這一問題,應(yīng)選取C組作為對照組.
(2)實驗方案中的A組和B組能構(gòu)成對照實驗嗎?不能,請說明理由有兩個變量,變量不唯一.
(3)請你根據(jù)題意,預(yù)測可能出現(xiàn)“返老還童”現(xiàn)象的是組B組.?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.用體重相近,發(fā)育正常的甲、乙、丙三只雄性小狗進行內(nèi)分泌腺切除試驗,以研究激素對動物的影響.甲不做任何處理,乙和丙分別切除某種腺,幾個月后,它們血液中的激素含量如表(單位:微克/毫升血液).下列有關(guān)敘述中,不正確的是(  )
激素小狗
甲狀腺激素30.12.8
生長激素65.80.1
A.手術(shù)后,乙狗發(fā)育正常,丙狗生長停滯
B.乙狗被切除甲狀腺
C.丙狗被切除垂體
D.甲狗在實驗中起到對照作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.人的肺泡外纏繞著毛細血管網(wǎng),肺泡壁和毛細血管壁都很薄,這有利于( 。
A.血液與肺泡內(nèi)的氣體交換B.氣體在血液中的運輸
C.肺與外界的氣體交換D.組織細胞與血液的物質(zhì)交換

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.2012年5月19日,黑龍江省某煤礦一遇險礦工被困井下l7天后成功獲救.下面是在救援及救治過程中的有關(guān)問題,請分析解答:
(1)遇險礦工的“求救聲”引起救援隊員耳內(nèi)鼓膜的振動再通過放大刺激聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動被傳遞到大腦皮層形成聽覺.
(2)礦工被救出時需用黑布遮住眼睛,因為突見光亮后瞳孔不能迅速調(diào)節(jié)進人眼內(nèi)光線的多少,導(dǎo)致受到損傷,瞳孔的大小由虹膜來調(diào)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.青春期是人一生中身心發(fā)展的重要時期.此時男女同學(xué)的身高、生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化,分析如圖并回答有關(guān)問題:
(1)A圖中,曲線甲表示男(填“男”或“女”)性身高速度變化曲線.
(2)從B圖可知,進入青春期后,男性的睪丸和女性的卵巢迅速發(fā)育;男性和女性在青春期出現(xiàn)外表上的不同變化稱為第二性征.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.自然水體中,草履蟲以細菌為食,由此無法推斷出( 。
A.草履蟲可進行細胞內(nèi)消化B.草履蟲在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C.草履蟲無細胞壁這一結(jié)構(gòu)D.草履蟲細胞體積大于細菌的體積

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.仔細閱讀下文,參考圖示,回答問題:
在稻花飄香的季節(jié)里,我們漫步在田間的小路上,經(jīng)常會看見飛翔的鳥兒,青蛙在忙著捕食害蟲,偶爾還能遇見在草叢中穿行的小蛇.到了夜晚老鼠的天敵貓頭鷹就會出現(xiàn)在田間的樹上,忠實地守護著這片農(nóng)田.
(1)在上述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是稻、草、樹.
(2)寫出一條最短的食物鏈草→鼠→貓頭鷹(或稻→鼠→貓頭鷹).
(3)此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽,該能量被儲存在生物體內(nèi)后通過呼吸作用釋放出來.
(4)如果人們大量捕捉青蛙,會導(dǎo)致害蟲數(shù)量增多,從而破壞了生態(tài)平衡,因為生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的,所以我們應(yīng)該愛護動物,遵守生態(tài)規(guī)律,共創(chuàng)和諧家園.

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同步練習(xí)冊答案