分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
解答 解:(1)甲烷細菌等微生物的無氧呼吸分解動植物殘體中的有機物產(chǎn)生沼氣,因此發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的實質(zhì)是微生物的無氧呼吸,“這些微生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于分解者”.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中只有生產(chǎn)者(綠色植物)才能進行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此流入生物群落的能量起點是生產(chǎn)者光合作用所固定的太陽能.“由于該生態(tài)系統(tǒng)具有食物鏈較短的特點,因此能量傳遞總的效率較高”.
(3)不論是傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),還是改進后的“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),都是設(shè)法使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />故答案為:(1)無氧呼吸
(2)太陽能
(3)盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/p>
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
溫度(單位:℃) | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
暗處理1小時后質(zhì)量的變化(單位:mg) | -1 | -2 | -3 | -4 | -2 |
光照1小時后與暗處理前的質(zhì)量變化(單位:mg) | +1 | +2 | +3 | +4 | +2 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
組別 | A組 | B組 | C組 | 備注 |
實驗材料 | 3月齡白鼠10只 | 18月齡白鼠10只 | 18月齡白鼠10只 | 3月齡白鼠為年 輕鼠,18月齡白 鼠為年老鼠 |
實驗步驟 | 注射等量18月齡白鼠血液 | 注射等量3月齡 白鼠血液 | 注射等量18月齡白鼠血液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
激素 | 小狗 | ||
甲 | 乙 | 丙 | |
甲狀腺激素 | 3 | 0.1 | 2.8 |
生長激素 | 6 | 5.8 | 0.1 |
A. | 手術(shù)后,乙狗發(fā)育正常,丙狗生長停滯 | |
B. | 乙狗被切除甲狀腺 | |
C. | 丙狗被切除垂體 | |
D. | 甲狗在實驗中起到對照作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液與肺泡內(nèi)的氣體交換 | B. | 氣體在血液中的運輸 | ||
C. | 肺與外界的氣體交換 | D. | 組織細胞與血液的物質(zhì)交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲可進行細胞內(nèi)消化 | B. | 草履蟲在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 | ||
C. | 草履蟲無細胞壁這一結(jié)構(gòu) | D. | 草履蟲細胞體積大于細菌的體積 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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