【題目】吃西瓜時會感到很甜，是因為西瓜中有大量的糖．這些糖主要存在于西瓜細(xì)胞的（　�。�
A.細(xì)胞壁中
B.細(xì)胞膜中
C.細(xì)胞核中
D.液泡中

【答案】D
【解析】A、細(xì)胞壁是細(xì)胞外的一層透明的薄壁，起保護和支持細(xì)胞的作用．
B、細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層薄膜，能控制物質(zhì)的進出，不符合題意．
C、細(xì)胞核里含有與遺傳有關(guān)的物質(zhì)染色體等．與生物的遺傳有重要意義．不符合題意．
D、植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里有液泡和葉綠體，液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，如營養(yǎng)物質(zhì)、有味道的物質(zhì)、色素等，西瓜汁等蔬果汁就來自于細(xì)胞液，葉綠體是光合作用的場所．符合題意．
故選：D
1、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡和葉綠體，不同的結(jié)構(gòu)有不同的功能．2、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是由細(xì)胞到植物體的結(jié)構(gòu)層次示意圖，據(jù)圖判斷：

（1）構(gòu)成油菜植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是葉肉細(xì)胞．（判斷對錯）
（2）圖中所示植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→器官→組織→植物體．（判斷對錯）
（3）與植物體的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次多了系統(tǒng)．（判斷對錯）
（4）葉肉細(xì)胞能制造并貯藏有機養(yǎng)料，形成機械組織．（判斷對錯）
（5）油菜植株的營養(yǎng)器官由葉、種子和根組成．（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是鯽魚外形示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）鯽魚在游泳時，4可以保持魚體運動時身體的 ．
（2）鯽魚在游泳時，前進的動力來自 ．
（3）據(jù)資料顯示，魚類是深度“近視眼”，視力范圍一般為1～2m，但它們不會與礁石、船只、島嶼相撞，這是因為它們身體兩側(cè)各有一行 ．
（4）魚在水中，口和鰓蓋不停地交替張合，這是魚在進行 ． 當(dāng)口張開時，含較多的水流入鰓內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物的食用部分，屬于根的是（ ）

A. 蘿卜 B. 蓮藕 C. 土豆 D. 荸薺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些鳥類有遷徙行為，這是鳥類的本能，這種本能是

A.鳥類的學(xué)習(xí)行為

B.鳥類尋找食物的需要

C.有利于鳥類的生殖

D.鳥類對外界環(huán)境條件長期適應(yīng)的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小王同學(xué)為了探究“溫度對扦插枝條生根的影響”，設(shè)計了以下幾組對照實驗，其中最為合理的一項是（ ）

A.低溫、室溫 B.高溫、室溫 C.高溫、低溫 D.高溫、室溫、低溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖，有關(guān)分析不正確的是（ ）

A.過程①表示細(xì)胞分裂
B.過程①使染色體數(shù)目減半
C.過程②表示細(xì)胞分化
D.A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中華鱘和白鰭豚都生活在水中，中華鱘用鰓呼吸，用鰭游泳；白鰭豚用肺呼吸，胎生。它們分別屬于

A. 魚類、魚類

B. 魚類、哺乳類

C. 哺乳類、魚類

D. 哺乳類、哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題（[]內(nèi)填序號，橫線上填文字）：

（1）圖中是植物細(xì)胞．[①]是；顯微鏡下觀察植物細(xì)胞時，不容易看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ．
（2）控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是[②] ． 決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[]中．
（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是[] ． ⑥為乙細(xì)胞所特有，結(jié)構(gòu)[⑥]是 ．

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同步練習(xí)冊答案