1．小明同學(xué)從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論，于是他設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)，想證實(shí)該結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)材料：小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基（在教師的指導(dǎo)下配制，完全培養(yǎng)基含小麥胚生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)，缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素）．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①去掉小麥種子的胚乳．
②將種子的胚分成甲、乙兩組，每組20粒，分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上．
③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周，然后觀察統(tǒng)計(jì)．
（l）去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中鎂元素的干擾．
（2）每組為什么要選用較多數(shù)量的胚？避免因?yàn)榉N子死亡等造成誤差或避免偶然性．
（3）在觀察實(shí)驗(yàn)時，我們發(fā)現(xiàn)種子胚的胚根最先發(fā)育．

分析 對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）由題意可知，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C實(shí)“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”．實(shí)驗(yàn)變量是鎂元素，甲組接種在完全培養(yǎng)基上作為對照組，乙組接種缺鎂培養(yǎng)基上作為實(shí)驗(yàn)組．說明葉片中葉綠素的合成需要鎂元素．去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中鎂元素對實(shí)驗(yàn)的干擾．
（2）每組要選用較多數(shù)量的胚目的是為了減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差．
（3）種子萌發(fā)時，胚根最先突破種皮，發(fā)育成根．
故答案為：（1）排除胚乳中鎂元素的干擾；
（2）避免因?yàn)榉N子死亡等造成誤差或避免偶然性；
（3）胚根．

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是根據(jù)題意，確定實(shí)驗(yàn)變量和對照實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．6月6日是愛眼日，今年的主題是“關(guān)注青少年眼健康”．最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明：我國高中生近視率近70%，居世界第二位．而從小學(xué)生到高中生的近視率總體呈上升趨勢，分別為30%、40%、50%．近視的成因比較復(fù)雜，影響因素也很多，主要的因素大致劃分為遺傳因素、環(huán)境因素和營養(yǎng)體質(zhì)因素．請分析回答：
（1）近視是由于眼球的前后經(jīng)過長或凸度過大，使物像落在視網(wǎng)膜前方．
（2）老師讓這些學(xué)生到醫(yī)院檢查，檢查視力后，大夫給近視的同學(xué)配戴了合適的凹透鏡．
（3）根據(jù)材料分析造成近視的主要原因有：遺傳因素、環(huán)境因素和營養(yǎng)體質(zhì)因素．
（4）對沒有近視的同學(xué)，你認(rèn)為應(yīng)該讓他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)視力？（至少寫出2點(diǎn)建議）
①不要長時間用眼，一般在45～60分鐘左右，要讓眼睛休息10分鐘．
②不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方讀書寫字．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為膝跳反射模式圖，請根據(jù)圖回答：
（1）在圖中所示的結(jié)構(gòu)中，能產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)有①和⑤．
（2）能把沖動傳到效應(yīng)器的神經(jīng)是②．
（3）在進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)時，需要叩擊部位⑤，此結(jié)構(gòu)在反射弧中的名稱是感受器．
（4）從反射的分類來看，膝跳反射屬于人生來就有的反射．人體完成生命活動不僅需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，還需要激素的調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．食物中的大分子有機(jī)物在消化酶的作用下被分解為小分子有機(jī)物
B．能分泌膽汁的器官是膽囊
C．蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)被初步消化，在大腸內(nèi)被最終分解為氨基酸
D．人體消化系統(tǒng)中，消化和吸收的主要器官是胃和腸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某人近來感到身體不適，到醫(yī)院做了尿液檢查，以下是檢查結(jié)果中的幾項(xiàng)指標(biāo)：
紅細(xì)胞（g/L）蛋白質(zhì)（g/L）葡萄糖（g/L）尿素（g/L）尿酸（g/L）無機(jī)鹽（g/L）
+301.02.00.059.0
為了讓該患者了解上面表格中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)含義，醫(yī)生向他介紹了正常人的指標(biāo)，如下表：
紅細(xì)胞（g/L）蛋白質(zhì)（g/L）葡萄糖（g/L）尿素（g/L）尿酸（g/L）無機(jī)鹽（g/L）
-002.00.0511.0
注：“+”表示有紅細(xì)胞，“-”表示沒有紅細(xì)胞．
請分析這些數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）與正常人比較，該患者尿液中的蛋白質(zhì)、葡萄糖和無機(jī)鹽等指標(biāo)是不正常的．
（2）請推測該患者腎臟里的哪些結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了問題．腎小球通透性增大，血液中血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)進(jìn)入腎小囊腔內(nèi)隨尿液排出．
（3）人體細(xì)胞在生命活動中所產(chǎn)生的各種廢物，可以通過泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和皮膚排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖，選一盆白邊天竺葵，放在黑暗中48小時，再將葉片左邊用黑紙夾住，然后放在陽光下照4小時，再取下此葉片并用打孔器分別在該葉片的不同部位取下A、B、C三個大小相同的圓片，放在酒精溶液中加熱脫色，漂洗后再加碘液．A、B、C三個圓片能變藍(lán)色的是（　�。�
A．只有AB．只有BC．B和CD．A和C

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．依據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說，下列敘述正確的是（　�。�
A．啄木鳥的長舌是因取食樹縫內(nèi)的昆蟲，反復(fù)不斷伸長的結(jié)果
B．在暗洞中生活的盲鼠因長期不用眼睛而逐漸失去視覺
C．猛禽具有銳利的喙和尖銳的爪是自然選擇的結(jié)果
D．蛇的四肢由于長期不用而退化，因而獲得匍匐的習(xí)性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．在生活中，濫用抗生素的現(xiàn)象比較普遍，許多人把抗生素當(dāng)成了治療感冒咳嗽的“萬靈丹”；有些人認(rèn)為抗生素能消炎，為早日痊愈不恰當(dāng)同時大劑量使用多種抗生素．回答有關(guān)問題：
（1）使用抗生素治療流行性感冒效果并不顯著，主要原因是引發(fā)流行性感冒的病原體是病毒，而抗生素的作用對象是細(xì)菌．
（2）濫用抗生素的惡果之一是使抗生素的效果減弱或無效，由于抗生素對致病菌群體進(jìn)行了自然選擇，結(jié)果耐藥菌適應(yīng)環(huán)境而生存，最終產(chǎn)生大量的耐藥菌．
（3）濫用抗生素的惡果之二是毒副作用，如：嚴(yán)重的過敏反應(yīng)，過敏反應(yīng)是免疫系統(tǒng)對抗原（又稱為過敏原）的免疫反應(yīng)，所以有些抗生素使用前要進(jìn)行皮試實(shí)驗(yàn)．
（4）飼養(yǎng)動物使用抗生素好嗎？不好；從生物圈各生物間關(guān)系角度談?wù)勀愕南敕ǎ?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．甲型H1N1流感自2009年5月開始傳入中國．疾病控制和預(yù)防中心指出：打噴嚏、咳嗽和物理接觸都有可能導(dǎo)致甲型H1N1流感病毒在人群中傳播，甲型H1N1流感疑似病例和確診病例，都要被送到專業(yè)醫(yī)院的“負(fù)壓病房”進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離觀察和治療，以防止病毒擴(kuò)散．根據(jù)以上信息，請回答：
（1）從免疫學(xué)的角度來看，甲型H1N1流感病毒屬于抗原．
（2）“甲型H1N1流感疑似病例和確診病例，都要被送劍專業(yè)醫(yī)院的“負(fù)壓病房”進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離觀察和治療”，從控制傳染病流行的環(huán)節(jié)來看，這些措施屬于控制傳染源．
（3）同學(xué)們對“負(fù)壓”兩字的含義有如下三種猜想，你認(rèn)為正確的是B（填字母代號）．
A．病房內(nèi)氣壓大于病房外大氣的壓強(qiáng)
B．病房內(nèi)氣壓小于病房外大氣的壓強(qiáng)
C．因?yàn)椴》渴欠忾]的，所以病房內(nèi)氣壓可能大于也可能小于病房外大氣的壓強(qiáng)．

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