17．下列關(guān)于細菌、真菌與人類關(guān)系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．酵母菌等應(yīng)用于食品制作B．鏈球菌（細菌）引起人患手癬、足癬
C．青霉等應(yīng)用于疾病防治D．甲烷菌等應(yīng)用于污水處理

分析 細菌、真菌與人類關(guān)系既有有利的一面，如用于食品制作，生產(chǎn)藥物，污水處理等；又有有害的一面，如使生物患�。�

解答 解：A、微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要作用，如釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母菌，A正確；
B、真菌引起人患手癖、足癖，B錯誤；
C、利用霉菌生產(chǎn)抗生素進行疾病防治，C正確；
D、一些細菌如甲烷菌在無氧氣的條件下，能將有機物分解成二氧化碳和水，使污水得到凈化，D正確．
故選：B

點評 掌握細菌、真菌的作用以及與人類生活的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為反應(yīng)生物體內(nèi)某生理過程或現(xiàn)象的曲線，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．若y表示胸腔容積，則 bcd 段表示呼氣過程
B．若y表示血液中葡萄糖含量變化，則可以用 abc段表示進食后一段時間內(nèi)血糖的濃度變化
C．在某封閉草原，有食物鏈：草→兔→狼，若大量捕殺狼群，則可以用 abc 段表示在一段時間內(nèi)兔的數(shù)量變化
D．若y表示某密閉的溫室大棚中二氧化碳濃度，則 b 點是傍晚時段

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．20世紀，科學家希爾曾做過下圖實驗，有關(guān)實驗的分析不正確的是（　�。�
A．濾液中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B．濾液中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏二氧化碳
C．實驗表明光合作用的場所是葉綠體
D．實驗表明光照是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．某人雙腎功能衰竭，則不能進行（　�。�
A．維持氧和二氧化碳的相對穩(wěn)定
B．體內(nèi)有機物的分解
C．維持血糖在0.1%左右
D．調(diào)節(jié)水和無機鹽的平衡和排出代謝廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，下列說法錯誤的（　　）
A．大豆油是烹調(diào)時常用的食用油，它主要來自圖甲中的④子葉
B．圖乙等農(nóng)作物根吸收的水分是通過根莖葉中的篩管運輸?shù)街参锔魈幍?/td>
C．由圖丙中的花發(fā)育成圖丁的結(jié)構(gòu)需要經(jīng)過傳粉和受精過程
D．圖丁中的①和②分別是由圖丙中的⑤和⑥發(fā)育而來的

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．目前我國糖尿病患者人數(shù)位居世界第一．其中，肥胖與Ⅱ型糖尿病合稱為“姊妹病”，肥胖越嚴重，Ⅱ型糖尿病的發(fā)病率越高．請思考回答：
（1）長期攝取過多能量會導致肥胖，食物中最主要的供能物質(zhì)是糖類．
（2）糖尿病的治療措施通常為注射胰島素．
（3）上海農(nóng)科院培育出的水稻新品種-“優(yōu)糖米”，口感與普通大米無異，但其中的淀粉難以在消化道內(nèi)分解為葡萄糖，餐后不僅血糖穩(wěn)定，還能增加飽腹感，為糖尿病患者帶來了福音．為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖的功能，某小組設(shè)計了如下探究方案：
步驟甲鼠乙鼠丙鼠
a選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠三只
b飼喂“優(yōu)糖米”飼喂等量的普通大米飼喂兩倍質(zhì)量的普通大米
c重復b步驟幾天后，測量三只鼠的血糖含量
①上述方案中，可以作為一組對照實驗的組合是甲鼠和乙鼠．其中起對照作用的是乙鼠．
②若實驗結(jié)果顯示甲鼠的血糖含量低于對照實驗中的另一組鼠的血糖含量，你可以得出結(jié)論是：“優(yōu)糖米”有降低血糖的功能．
③為避免偶然性，應(yīng)重復多次實驗并求平均值．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為反映某生理過程或現(xiàn)象不正確的是（　�。�
A．若Y表示肺泡的容積，則AB曲線表示呼吸過程中吸氣，肋間肌肉和膈肌收縮，肺內(nèi)氣壓下降，膈頂下降
B．若Y表示飯后血液中葡萄糖含量變化，則BC段曲線是由于胰島素的作用，血液中部分葡萄糖轉(zhuǎn)化為肝糖元，使血糖濃度降低
C．若Y表示某溫室大棚二氧化碳濃度變化，B點是傍晚時段（18時）
D．在某封閉草原，食物鏈：草→兔→狼，若大量捕殺狼群，Y表示兔的數(shù)量變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6． 一粒小小的種子，歷經(jīng)萌發(fā)、吸收作用、光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等過程，能逐漸成長為一株高大的植物．下列對如圖大豆種子模式圖的描述不正確的是（　　）
A．①將發(fā)育成植株的莖B．④為大豆種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)
C．②是種子的胚芽D．該大豆種子中沒有胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．人體是統(tǒng)一的整體，各個系統(tǒng)之間密切聯(lián)系，如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）將圖中序號后的名稱補全．
（2）有機物在組織細胞內(nèi)氧化分解，釋放能量，為生命活動提供動力．

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