2．現(xiàn)在科學(xué)家正在研究利用生物做“生產(chǎn)車(chē)間”，生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，這就是（　�。�
A．仿生B．生物反應(yīng)器C．克隆技術(shù)D．組織培養(yǎng)

分析 利用生物（如動(dòng)物）做“生產(chǎn)車(chē)間”，生產(chǎn)人們所需要的某些物質(zhì)，這就是生物反應(yīng)器．生物反應(yīng)器是指人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造，使這些動(dòng)物可以產(chǎn)生人們所需要的某些物質(zhì)，可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買(mǎi)儀器設(shè)備費(fèi)用，可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染．

解答 解：生物反應(yīng)器是指人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造，使這些動(dòng)物可以產(chǎn)生人們所需要的某些物質(zhì)，可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買(mǎi)儀器設(shè)備費(fèi)用，可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染．目前人們認(rèn)為動(dòng)物中最理想的一種生物反應(yīng)器是乳房生物反應(yīng)器．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生物反應(yīng)器的概念、優(yōu)點(diǎn)及其應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．家蠶幼蟲(chóng)和蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)發(fā)育成成蟲(chóng)都要經(jīng)歷蛻皮過(guò)程，它們的蛻皮次數(shù)分別是（　　）
A．4次、6次B．5次、5次C．4次、5次D．5次、4次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．健康成年人每次獻(xiàn)血不超過(guò)400ml毫升不會(huì)影響健康．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．為證實(shí)“綠葉在光下制造有機(jī)物”，某同學(xué)制定了以下實(shí)驗(yàn)方案：
①選取一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵，用黑紙片把一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)，使其充分進(jìn)行光合作用．
②取下該葉片，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶于酒精中．
③將變?yōu)辄S白色的葉片取出，用清水漂洗后，平鋪在培養(yǎng)皿中，向葉片滴幾滴碘液，觀察葉片顏色的變化．
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)方案有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)改正放到光下照射前，應(yīng)將天竺葵放在黑暗處一晝夜，這項(xiàng)操作的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用黑紙片把一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）按照改正的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向駝色的葉片滴加碘液，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是葉片未遮光的部分不變藍(lán)色．
（4）將葉片變藍(lán)的部分用雙面刀片縱向迅速切割，選取最薄的一片制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)，在葉肉細(xì)胞中變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是葉綠體，該結(jié)構(gòu)既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車(chē)間”，也是植物體的“能量轉(zhuǎn)換器”．請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．生物在生產(chǎn)和生活中給了我們?cè)S多啟迪，人類的許多技術(shù)產(chǎn)品都直接或間接模仿了動(dòng)物或植物的結(jié)構(gòu)和功能，請(qǐng)?jiān)谙旅娴囊唤M事例中，用連線表示它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．閱讀下面的材料，回答下列相關(guān)問(wèn)題：
材料一：2007年，由于大量降水，棲息于洞庭湖區(qū)的約20億只東方田鼠，因水位上漲而內(nèi)遷，它們四處打洞，啃實(shí)莊稼，嚴(yán)重威脅沅江市，大通湖區(qū)等22個(gè)縣市沿湖防洪大堤和近800萬(wàn)畝稻田．針對(duì)鼠害，地方政府組織群眾展開(kāi)了一場(chǎng)“人鼠大戰(zhàn)”
材料二：蛇是鼠的天敵，每條蛇1年可吃掉400只田鼠，但據(jù)湖南省野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，長(zhǎng)沙市每天消費(fèi)10000千克蛇，這些蛇至少30%是野生的，湖南是產(chǎn)蛇大省，長(zhǎng)沙是消費(fèi)蛇最大的城市．
材料三：洞庭湖國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)負(fù)責(zé)人說(shuō)，管理局不贊成用化學(xué)藥物滅鼠
（1）東方田鼠在分類上屬于哺乳綱的動(dòng)物，該綱動(dòng)物特有的生殖特點(diǎn)是：胎生、哺乳．
（2）田鼠“四處打洞”“，啃實(shí)莊稼”這些行為是先天性行為．
（3）針對(duì)材料二，請(qǐng)你寫(xiě)一句20字以內(nèi)的話，呼吁人類愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物：動(dòng)物是人類的朋友，請(qǐng)善待它們，“保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)生命”
（4）管理局不贊成用化學(xué)藥物滅鼠，請(qǐng)你提出一種滅鼠的方法：用蛇滅鼠．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，用黑紙片將部分葉片遮住的目的是（　�。�
A．便于操作B．作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)C．去掉部分葉片D．效果更好

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．兩千年前，我國(guó)森林覆蓋率達(dá)50%，而今天僅有16.55%．森林面積減少的原因是（　�。�
A．地殼運(yùn)動(dòng)頻繁B．北方寒流長(zhǎng)期侵襲
C．長(zhǎng)年干旱，赤地千里D．過(guò)度開(kāi)發(fā)，破壞生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了探究胰島素生理的作用，以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
（1）將正常的小鼠隨機(jī)分成A、B兩組，觀察并記錄其活動(dòng)狀況
（2）A組小鼠注射適量的胰島素溶液，B組小鼠注射等量的生理鹽水．一段時(shí)間后，A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力活動(dòng)減少、甚至昏迷等低血糖癥狀，B組小鼠活動(dòng)狀況無(wú)變化．
（3）A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量的葡萄糖溶液．一段時(shí)間后A組小鼠低血糖癥狀緩解，B組活動(dòng)狀況無(wú)變化．
請(qǐng)根據(jù)科學(xué)探究的一般方法回答：
①該小組提出的問(wèn)題是：胰島素是否具有降低血糖的作用？．
②本實(shí)驗(yàn)中B組的作用是對(duì)照．
③如果在某人的尿液中檢測(cè)出葡萄糖，則此人有可能患有糖尿病，是胰島素分泌不足引起的．

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