2．“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M”如果用“生物圈”的概念來(lái)衡量（　　）
A．符合生物圈的范圍B．部分符合生物圈的范圍
C．不符合生物圈的范圍D．無(wú)法確定是否符合生物圈的范圍

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．分析解答．

解答 解：生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；因此題干中，“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M”中，“可上九天攬?jiān)隆辈粚儆谏锶Φ姆秶�，而“可下五洋捉鱉”符合生物圈的范圍．故B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是菜豆種子和玉米種子的縱剖面圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）菜豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是都有種皮[3][6]和胚，胚都由四部分組成：胚芽[4]和[8]、胚軸[1]和[10]、胚根[2]和[11]、子葉[5]和[9]．
（2）菜豆種子和玉米種子相比，在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是玉米種子有胚乳，子葉只有一片．
（3）菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．將蝗蟲的哪部浸入水中，它會(huì)窒息而死（　�。�
A．頭部B．胸部C．腹部

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列能說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的是（　�。�
A．人排尿B．鯨呼氣時(shí)會(huì)產(chǎn)生霧狀水柱
C．西瓜能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物D．含羞草的葉受到觸碰時(shí)會(huì)合攏

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在心臟的1、2、3、4四個(gè)腔中，充滿動(dòng)脈血的心腔有2、4，充滿靜脈血的心腔有1、3．
（2）圖中6、7、8、9分別是什么血管？
6上腔靜脈 7主動(dòng)脈8肺動(dòng)脈 9肺靜脈
（3）血液在心臟中只能從心房流向心室，原因是心臟中的瓣膜房室瓣（填名稱）能控制血液流動(dòng)的方向．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“朵朵葵花向太陽(yáng)”這一成語(yǔ)主要說(shuō)明（　�。�
A．環(huán)境對(duì)生物的影響B．生物對(duì)環(huán)境的影響
C．生物適應(yīng)環(huán)境   

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有口無(wú)肛門的動(dòng)物是（　　）
A．魚B．海豚C．�？�D．海馬

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是幾種常見動(dòng)物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）蚯蚓沒(méi)有專門的呼吸系統(tǒng)，呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤(rùn)的體壁完成．從呼吸這一生理過(guò)程看，蚯蚓生活在潮濕的土壤環(huán)境中．
（2）魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是鰓，該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有許多鰓絲構(gòu)成，內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管，進(jìn)入口腔內(nèi)的水與從鰓蓋后緣排出的水相比，排出的水中氧氣減少，二氧化碳增加．
（3）鳥的呼吸器官是[3]肺．標(biāo)號(hào)[2]是氣囊，其功能是輔助呼吸，以適應(yīng)空中的飛翔生活．
（4）比較以上三種動(dòng)物呼吸器官的結(jié)構(gòu)，可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是甲→乙→丙（從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案