【題目】圣女果是從我國臺灣地區(qū)引進的一種熱帶水果,果皮有紅色也有黃色,食用與觀賞兩全其美。請你結合所學知識回答下列問題:
(1)圣女果是人們喜歡的蔬果之一,其果實在植物體結構層次上屬于______。
(2)圣女果的紅果和黃果是一對______。紅果(H)對黃果(h)為顯性,現將純種黃色圣女果授以純種紅色圣女果的花粉,則該植株所結圣女果的顏色和所結種子的胚的基因型分別是____________。
(3)圣女果果實抗凍性較差,不耐貯藏。我國科學家把“美洲擬蝴蝶魚”的抗凍基因移植到圣女果細胞的DNA上,此過程運用了______技術。該技術培育出具有抗凍性狀的圣女果,此實例說明__________________________________________。
【答案】器官 相對性狀 黃色、Hh 轉基因 基因控制生物的性狀
【解析】
(1)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或一個是顯性、一個是隱性基因時,生物體表現出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現出來。
(2)轉基因技術是把一種生物的某個基因,用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中,培育出轉基因生物,就可能表現出轉基因所控制的性狀,解答即可。
(1)器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的。根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成綠色開花植物體。所以果實在植物體的結構層次上屬于器官。
(2)同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀,所以圣女果的紅果與黃果是一對相對性狀。子代個體中出現了親代沒有的性狀,新出現的性狀一定是隱性性狀,由一對隱性基因控制。純種黃果皮圣女果(hh)開花后,授以純種紅色圣女果(HH)的花粉,經過傳粉和受精之后,結出果實并產生種子,其過程如圖所示:
因此,果實的果皮是由純種黃果皮圣女果的雌蕊的子房壁發(fā)育來的,其基因組成與純種黃果皮圣女果是一樣的。種子的胚是由受精卵發(fā)育來的,純種黃果皮圣女果(hh)雜交純種紅色圣女果(HH),受精卵的基因是Hh,所以胚的基因是Hh。
(3)基因是控制生物性狀的遺傳物質的基本結構單位和功能單位,轉基因技術就是把一個生物體的基因轉移到另一個生物體DNA中的生物技術。所以科學家把“美洲擬蝴蝶魚”的抗凍基因移植到圣女果細胞的DNA上,培育出的圣女果具有抗凍性狀,該過程運用了轉基因技術。該技術培育出具有抗凍性狀的圣女果,說明生物性狀是由基因控制的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】測量時,由于測量______________和______________的不同,______________是難以避免的?梢圆扇《啻螠y量取 ___等方法,盡可能地減少誤差。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據圖分析回答:
(1)中午,興趣小組的同學看到A實驗裝置塑料袋內壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的________________;下午,興趣小組的同學打開袋口,發(fā)現塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃,這些氣體來自植物的________________。(本小題空均要求填生理過程)
(2)若要探究綠色植物進行蒸騰作用的主要器官,A、B、C三個實驗裝置中應選取組合是________,形成對照實驗。得出結論:________是植物體進行蒸騰作用的主要器官。
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[ ]________,主要分布在葉片的________表皮(填“上”或“下”)。
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