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19.如圖是生物與環(huán)境的關系示意圖,據圖回答下列問題:
(1)影響生物生活的因素可以分為生物因素和非生物因素,圖中的陽光、空氣、水等是非生物因素,魚、樹、鳥等是生物因素.
(2)在圖中影響樹生活的非生物因素有水、溫度、陽光等因素.
(3)若河塘中的水的溫度過高,魚則會死亡,然而湖水也會被污染,這種現(xiàn)象說明:生物體能適應一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境.

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素,可以分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素包括:種內關系和種間關系.

解答 解:(1)影響生物生活的因素可以分為 生物因素和 非生物因素,圖中的陽光、空氣、水等是 非生物因素,魚、樹、鳥等是生物因素.
(2)在圖中影響樹生活的非生物因素有水、溫度、陽光等因素.
(3)若河塘中的水的溫度過高,魚則會死亡,然而湖水也會被污染,這種現(xiàn)象說明:生物體能適應一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境.
故答案為:(1)生物因素;非生物因素;生物因素;非生物因素(2)水;溫度(3)生物體能適應一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境

點評 解答此類題目的關鍵是熟記影響生物生活的因素.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省八年級上9月月清檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關血管的敘述中,正確的是( )

A.肺靜脈與左心房相連,流動脈血 B.肺靜脈與右心房相連,流靜脈血

C.主動脈與右心室相連,流動脈血 D.主動脈與左心室相連,流靜脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.常見的腔腸動物中,能食用的是( 。
A.水母B.海蜇C.水螅D.珊瑚蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列結構中,能產生精子和分泌性激素的是( 。
A.精囊腺B.前列腺C.睪丸D.附睪

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如表是取自小白鼠體內不同部位液體成分的分析結果.樣品3是(  )
尿素葡萄糖無機鹽蛋白質
樣品10.030.100.838.00
樣品20.030.100.830.01
樣品31.8001.750
A.血漿B.原尿C.血液D.尿液

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.閱讀材料回答問題:
2010年8月9日,“中國橫渡第一人”張健經過36小時奮戰(zhàn),不間斷游完了69公里的泳程,成功橫渡興凱湖,完成了人類不間斷暢游最長淡水湖的挑戰(zhàn).興凱湖是著名的濕地生態(tài)系統(tǒng),湖中生有大量的魚、蝦等生物,是人們旅游度假的好去處.
濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用.
保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū).
若當地水資源受到嚴重污染,湖中的魚蝦等生物大量死亡,生態(tài)平衡會受到嚴重影響,說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有一定限度.
興凱湖大白魚的運動器官是鰭.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列環(huán)境因素中屬于生物因素的是( 。
A.空氣B.溫度C.土壤微生物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如表是某同學探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗步驟,該實驗探究的環(huán)境條件是(  )
培養(yǎng)皿實驗材料處理溫度
干燥的種子+浸水的棉花放入培養(yǎng)箱培養(yǎng)室溫
干燥的種子+干燥的棉花放入培養(yǎng)箱培養(yǎng)室溫
A.水分B.空氣C.溫度D.光照

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.非生物因素對某種動物影響的實驗
(1)提出問題:光對鼠婦的生活有影響嗎?.
(2)作出假設
鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會影響鼠婦的分布.
作出假設的依據:在比較陰暗的地方看到了鼠婦,而在明亮的地方沒有看到.
(3)制定計劃
實驗思路:設計明暗不同但是相通的兩種環(huán)境,各放入等量的鼠婦若干只,過一段時間后,看哪邊的鼠婦多.如果暗環(huán)境中鼠婦多,則說明假設可能是正確的.
材料用具:10只鼠婦,濕土,鐵盤(或塑料盤、紙盒),紙板,玻璃板.
實驗裝置(如圖所示):在鐵盤內鋪上一層濕土,以橫軸中線為界,一側蓋上紙板,一側蓋上玻璃板.這樣兩側就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境.
方法步驟:
(1)以小組為單位進行實驗.在兩側中央各放入5只鼠婦.靜置2分鐘.
(2)每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目,統(tǒng)計10次.
討論:
①這個實驗所探究的非生物因素是什么?還有哪些因素對該動物有影響?
②如何保證實驗動物出現(xiàn)的變化只能是由于實驗要探究的因素引起的?
③為什么要用多只鼠婦做實驗?只用1只鼠婦做實驗行嗎?
④為什么要計算全班各組的平均值?

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