A. | 心室與動(dòng)脈之間有能開閉的瓣膜 | |
B. | 左心房和右心房、左心室和右心室相通 | |
C. | 右心室是體循環(huán)的起點(diǎn) | |
D. | 血液流經(jīng)肺時(shí),由動(dòng)脈血變成靜脈血 |
分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
解答 解:血液循環(huán)途徑如圖所示:
從血液循環(huán)途徑圖中看出,人體的血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán),兩者同時(shí)進(jìn)行,通過心臟連通在一起,組成一條完整的血液循環(huán)途徑.
A、心室與動(dòng)脈之間有能開閉的瓣膜,正確;
B、左心房和左心室、右心房和右心室相通,錯(cuò)誤;
C、左心室是體循環(huán)的起點(diǎn),錯(cuò)誤;
D、血液流經(jīng)肺時(shí),由靜脈血變成動(dòng)脈血,錯(cuò)誤;
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的組成、血液變化以及會(huì)利用血液循環(huán)模式圖解答問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的個(gè)體數(shù)量一定多于乙的個(gè)體數(shù)量 | |
B. | 乙營(yíng)養(yǎng)級(jí)中200kg植物被丙營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物吞食,轉(zhuǎn)化為丙動(dòng)物的30kg能量,傳遞效率為15% | |
C. | 乙、丙對(duì)于生物圈的碳-氧平衡和水、氮循環(huán)具有促進(jìn)作用 | |
D. | 甲固定的太陽能等于乙、丙的能量之和,外加乙、丙的消失的能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除草施肥 | B. | 適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 | ||
C. | 各溫室內(nèi)通入適量二氧化碳 | D. | 溫室內(nèi)溫度保持白天20℃,夜晚25℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是傳染源 | |
B. | 乙被叮咬前是易感人群,叮咬后是傳染源 | |
C. | 微絲蠅傳播途徑 | |
D. | 消滅蚊子及其幼蟲孑孓能有效降低絲中病的發(fā)病率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左上方 | B. | 左下方 | C. | 右上方 | D. | 右下方 |
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