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某校生物興趣小組,為了探究影響種子萌發(fā)的因素,利用玉米種子進行實驗;將若干粒玉米種子隨機分成三等份,分別放在底部鋪有棉花的三個培養(yǎng)皿中,在不同條件下進行培養(yǎng),數日后種子的萌發(fā)情況如下表所示。  

裝置

場所

日光下

日光下

暗室

溫度

23℃

23℃

23℃

玉米干濕狀況

潮濕

干燥

潮濕

種子發(fā)芽情況

全部萌發(fā)

未萌發(fā)

全部萌發(fā)

(1)該實驗可以分為         組對照實驗,其實驗變量分別是              ,實驗結果表明:玉米種子萌發(fā)所需要的外界條件是                         

(2)此實驗能否證明光照對玉米種子萌發(fā)的影響?               。其實驗組與對照組分別是                              。

(3)玉米種子萌發(fā)時,所需要的養(yǎng)料主要是由種子的         供給。

(4)若萌發(fā)的種子發(fā)育成幼苗,         組幼苗能生長得更好。幼苗是由種子結構中    

發(fā)育而成,它的結構包括                       幾部分。

(1)2組   水和光照(水、光照)  充足的水 

(2)能  甲  丙 

(3)胚乳        

(4)甲  胚  子葉、胚芽胚軸、胚根

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

右圖為某校生物興趣小組模擬膈肌運動的模型示意圖.請分析回答:
(1)實驗A模擬的狀態(tài)是
呼氣
呼氣
(“吸氣”/“呼氣”),此時肺內氣壓
大于
大于
(“大于”/“小于”)外界氣壓.
(2)圖B中F代表
膈肌
膈肌
,用手向下拉F時,D內的容積會
擴大
擴大
(“擴大”/“縮小”),E隨之會變
(“大”/“小”).
(3)劇烈咳嗽時,圖中F處于向
(“上”/“下”)位置.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?婁底)某校生物興趣小組進行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗,其實驗記錄如表:
    1.  裝置  種子數  空氣  水  溫度  實驗結果
       A  30  充足  適量  2℃  0粒萌發(fā)
       B  30  充足  適量  20℃  28粒萌發(fā)請回答下列問題;
      (1)該實驗要探究的問題是
      溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎?
      溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎?

      (2)請為該小組作出相應的假設
      溫度對種子的萌發(fā)有影響
      溫度對種子的萌發(fā)有影響

      (3)在這一實驗中,變量是
      溫度
      溫度

      (4)該實驗中,設置B裝置的目的是
      對照
      對照
      作用.
      (5)該實驗結論:種子萌發(fā)需要
      適宜的溫度
      適宜的溫度

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      科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

      (2008?蘇州)下表為某校生物興趣小組研究“一個小型生態(tài)系統中動物數量和植物數量關系”的實驗數據.實驗中使用了以下實驗用具:有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子(含少量淤泥)、經紗布過濾的池水,并把這五個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上,并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同.

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      科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

      某校生物興趣小組的同學以水稻種子為材料,探究酸雨對種子萌發(fā)有何影響.請你幫他完成這個科學探究過程.
      材料用具:大小相同的培養(yǎng)皿五只,大小、飽滿程度相同的水稻種子100粒,小紗布10塊,以醋酸為材料分別配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2(酸性依次增強)的“酸雨”各20毫升等.
      方法步驟:
      ①將5只培養(yǎng)皿分別編號為A、B、C、D、E.
      ②在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布,其上均勻各撒20粒水稻種子,然后再用小紗布蓋好.
      ③向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水(pH=7)5毫升,使之剛好將要淹沒種子.
      ④向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”.
      ⑤蓋上培養(yǎng)皿,將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里.
      (1)第④步中向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中加入的“酸雨”應均為多少毫升?
      5ml
      5ml

      (2)為何要準備水稻種子100粒而不是幾粒?
      避免出現偶然性,減小誤差,結果具有說服力
      避免出現偶然性,減小誤差,結果具有說服力

      (3)預測結果并得出結論:在實驗結果得出之前,可以預測可能的實驗結果并得出相應結論.
      預測1:隨著pH值逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸升高,說明酸雨對種子的萌發(fā)有
      促進
      促進
      作用.
      預測2:隨著pH值逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸降低,說明酸雨對種子的萌發(fā)有
      抑制
      抑制
      作用.
      預測3:隨著pH值逐漸減小,種子萌發(fā)率無明顯變化,說明酸雨對種子的萌發(fā)
      無影響
      無影響

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          編號 小魚(條) 水草(棵) 實驗結果
          生態(tài)瓶l號 4 12 小魚存活8天
          生態(tài)瓶2號 4 8 小魚存活6天半
          生態(tài)瓶3號 4 4 小魚存活3天半
          生態(tài)瓶4號 4 2 小魚第2天上午死亡2條,第2天下午死亡2條
          生態(tài)瓶5號 4 0 小魚于當天下午和晚上相繼死亡請分析數據并回答下列問題:
          (1)小生態(tài)瓶1~4號均可以看作是一個小生態(tài)系統,在這些小生態(tài)系統中,屬于消費者的生物是
          小魚
          小魚
          屬于生產者的生物是
          水草
          水草
          池水、沙子中的
          細菌、真菌等(或微生物)
          細菌、真菌等(或微生物)
          是分解者.
          (2)比較生態(tài)瓶l號和2號的實驗結果,可以得出以下結論:植物數量比較多時,動物存活的時間相對
          比較長
          比較長
          由生態(tài)瓶5號實驗結果可得出的結論是:沒有
          植物
          植物
          ,動物就可能死亡.
          (3)由生態(tài)瓶l~5號的實驗結果可以看出:通常情況下,在一個生態(tài)系統中動物數量與植物數量的關系應是:動物數量一般
          小于
          小于
          (填寫“大于”或“小于”)植物數量.
          (4)生態(tài)瓶l號的動物雖然存活時間最長,但最后還是死亡了,最有可能的原因是由于該生態(tài)系統中生物種類
          較少
          較少
          不能達到一種真正的平衡,
          自我調節(jié)
          自我調節(jié)
          能力比較差的緣故.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          我市某校生物興趣小組的同學做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗時,選取四個干凈的錐形瓶,編號為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,在不同條件下進行培養(yǎng),一段時間后,你認為種子萌發(fā)需要的條件有( 。