A. | 環(huán)境能夠適應(yīng)生物 | B. | 生物能夠影響環(huán)境 | ||
C. | 生物能夠適應(yīng)環(huán)境 | D. | 環(huán)境能夠威脅生物 |
分析 擬態(tài)指的是一個(gè)物種在進(jìn)化過(guò)程中,獲得與另一種成功物種相似的外表,以欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離物種,或者是引誘獵物靠近物種,可以防御敵害,以利于保護(hù)自己,是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng),是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果,據(jù)此解答:
解答 解:生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為.動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等方面也有許多適應(yīng)性特征.生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似,不容易被敵害發(fā)現(xiàn),有利于防御敵害,保護(hù)自己,這種體態(tài)稱為擬態(tài),是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng).
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此題要正確認(rèn)識(shí)竹節(jié)蟲和樹枝相似的體形--擬態(tài)的意義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素A | B. | 維生素B | C. | 維生素C | D. | 維生素D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物同時(shí)具有遺傳和變異 | |
B. | 用進(jìn)廢退 | |
C. | 適者生存,不適者被淘汰 | |
D. | 過(guò)多使用抗生素,細(xì)菌就會(huì)適應(yīng)而不受其影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體、DNA、基因、蛋白質(zhì) | B. | 染色體、基因、蛋白質(zhì)、DNA | ||
C. | 蛋白質(zhì)、染色體、基因、DNA | D. | DNA、蛋白質(zhì)、染色體、基因 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有光和無(wú)光 | B. | 溫度和濕度 | C. | 高溫和低溫 | D. | 有氧和無(wú)氧 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吃到酸梅分泌唾液 | B. | 看到本鄉(xiāng)梅分泌唾液 | ||
C. | 拿到酸梅分泌唾液 | D. | 聽到“酸梅”兩字分泌唾液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在水中生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式是游泳 | |
B. | 蝗蟲的運(yùn)動(dòng)方式有爬行、跳躍、飛行等 | |
C. | 行走不是人類獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式 | |
D. | 所有的動(dòng)物都能主動(dòng)運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用和光合作用 | B. | 光合作用和呼吸作用 | ||
C. | 蒸騰作用和呼吸作用 | D. | 光合作用和吸收作用 |
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