4．為了保護(hù)生物多樣性，人們把含有保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，稱之（　�。�
A．自然博物館B．自然保護(hù)區(qū)C．海洋公園D．運(yùn)動(dòng)公園

分析 保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，我國(guó)現(xiàn)已建成許多保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護(hù)區(qū)和保護(hù)珍惜動(dòng)植物的自然保護(hù)區(qū)．

解答 解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，也叫就地保護(hù)．我國(guó)現(xiàn)已建成許多保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護(hù)區(qū)和保護(hù)珍惜動(dòng)植物的自然保護(hù)區(qū)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 掌握自然保護(hù)區(qū)的概念，了解建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）膽汁是由肝臟分泌的
（2）⑥是小腸，它分泌的消化液中含有消化脂肪、糖類和蛋白質(zhì)的酶
（3）④是胃，它分泌的液體中含有鹽酸和胃蛋白酶，可初步消化蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下面各項(xiàng)屬于病原體的是（　�。�
A．導(dǎo)致肺結(jié)核的結(jié)核桿菌B．患了禽流感的鳥(niǎo)
C．攜帶狂犬病毒的狗D．得了細(xì)菌性痢疾的病人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)菌和真菌的敘述中正確的是（　　）
A．細(xì)菌對(duì)人類都是有害的，真菌對(duì)人類都是有利的
B．細(xì)菌和真菌都是有些對(duì)人類有害，有些對(duì)人類有益
C．細(xì)菌和真菌都是有對(duì)人類有害的，沒(méi)有有利的
D．細(xì)菌多數(shù)對(duì)人類有害，少數(shù)有利；真菌多數(shù)對(duì)人類有利，少數(shù)有害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．人體每分鐘大約呼吸16次．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．俗話說(shuō)：“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，螞蟻是用哪種“語(yǔ)言”進(jìn)行交流的（　　）
A．表情B．聲音C．舞蹈D．氣味

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．植物生長(zhǎng)需要最多的無(wú)機(jī)鹽是（　�。�
A．氮、磷、鉀B．鈣、氮、磷C．鋅、氮、磷D．錳、氮、磷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．研究黑猩猩的群體行為并取得突出成就的英國(guó)科學(xué)家是（　　）
A．林奈B．巴斯德C．珍妮•古道爾D．羅伯特•虎克

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某實(shí)驗(yàn)小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四中處理：
試管編號(hào)加入物質(zhì)處理情況
①饅頭碎屑+唾液充分?jǐn)嚢?/TD>
②饅頭碎屑+清水充分?jǐn)嚢?/TD>
③饅頭塊+唾液充分?jǐn)嚢?/TD>
④饅頭碎屑+唾液不攪拌
其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理是為了與第①種形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管所處環(huán)境的溫度應(yīng)為37℃
（2）①和②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究唾液的作用，實(shí)驗(yàn)變量是唾液
（3）處理一段時(shí)間后，向①試管中加入碘液，觀察到的現(xiàn)象是不變藍(lán)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案