16．下列敘述中不屬于病毒的主要特征的是（　�。�
A．由蛋白質(zhì)和DNA分子構(gòu)成B．專門寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C．分裂速度很快D．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

分析 病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，并在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖．一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體．病毒只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分；以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖，因此病毒以復(fù)制方式增殖．

解答 解：A、病毒由蛋白質(zhì)和DNA分子構(gòu)成；
B、病毒不能獨(dú)立生活，專門寄生在活細(xì)胞內(nèi)；
C、病毒不能分裂、以復(fù)制的方式增殖；而不是“分裂速度很快”；
D、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
  所以，不屬于病毒的主要特征的是“分裂速度很快”．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)以及繁殖特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中沒(méi)有顯示出來(lái)的成分是非生物部分和分解者．
（2）圖一的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成．
（3）請(qǐng)寫出圖一中一條含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈“草→兔→貓頭鷹”或者“草→鼠→貓頭鷹”，若圖二中的甲、乙、丙分別表示你寫出的這條食物鏈中幾種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是草
（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的源頭是太陽(yáng)能，在圖一的草原上能量流動(dòng)的起點(diǎn)是草進(jìn)行光合作用，隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高生物的數(shù)量越來(lái)越少，這說(shuō)明能量在傳遞過(guò)程中沿食物鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)逐級(jí)遞減．
（5）若該系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹，這種現(xiàn)象叫做生物富集．
（6）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則一定時(shí)期內(nèi)草的數(shù)量會(huì)減少，從而影響生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在人體的發(fā)育過(guò)程中母體與胎兒的聯(lián)系通道是（　�。�
A．子宮B．臍帶C．血液D．胎盤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來(lái)的，像這種由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖．有性生殖的后代具有雙親的遺傳特性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，并在寄主細(xì)胞進(jìn)行繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．以下對(duì)節(jié)肢動(dòng)物的敘述，正確的是（　�。�
A．所有的節(jié)肢動(dòng)物都能飛行
B．絕大多數(shù)節(jié)肢動(dòng)物身體內(nèi)部有骨骼
C．絕大多數(shù)節(jié)肢動(dòng)物有發(fā)達(dá)的腦、靈敏的感覺(jué)器官和獨(dú)特的呼吸器官
D．節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界中結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、進(jìn)化地位最高的一大類群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．選擇粒大飽滿的同種植物的種子若干，分成兩組，甲組種到溫暖、潮濕、肥沃的土壤里，乙組種到溫暖、潮濕、貧瘠的土壤里．種子萌發(fā)的情況理論上是（　　）
A．甲組先萌發(fā)B．乙組先萌發(fā)C．同時(shí)萌發(fā)D．都不萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．黃瓜，也稱胡瓜、青瓜，屬葫蘆科植物，廣泛分布于中國(guó)各地．黃瓜一般在春季種植，隨著大棚技術(shù)的推廣，成為主要的溫室產(chǎn)品之一，現(xiàn)在人們?cè)诙疽材艹陨锨宕嗫煽诘狞S瓜了．請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）大棚中施加有機(jī)肥，可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量，從而提高了黃瓜光合作用的效率，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量．
（2）如圖1在黃瓜開(kāi)花時(shí)，農(nóng)民伯伯可在每天上午8時(shí)左右，摘取當(dāng)天開(kāi)放的雄花，放在容器內(nèi)，用毛筆把花粉涂在雌花的柱頭上，農(nóng)民伯伯幫助植物完成的重要生理過(guò)程叫傳粉，它是形成果實(shí)和種子的最重要的生理過(guò)程之一．
（3）果實(shí)慢慢成熟的過(guò)程的中，需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽，吸收的水分主要用于蒸騰作用．
（4）圖2是測(cè)得黃瓜大棚內(nèi)從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封24小時(shí)，測(cè)得的溫室內(nèi)某氣體濃度的變化情況．請(qǐng)判斷該氣體是氧氣．
（5）某同學(xué)利用圖3中的裝置對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，探究結(jié)果如表：據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度．
光源與試管的距離（厘米）1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）65351561

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖，為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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