6．為了探究溫度和光照對幼苗生長的影響．某校生物課外研究小組分別在甲、乙、丙、丁四個相同的花盆里．放入來自同一處的土壌，并各填入三株大小、生長狀態(tài)幾乎相問的幼苗．通過控制溫度和光照條件獲得實驗數(shù)據(jù)如下表所示．試回答：
 環(huán)境條作平均每株幼苗的質(zhì)量（g）
 溫度光照強度第1天第30人
甲非適宜非適宜 4195
乙 非適宜 42349
丙適宜非適宜42350
丁適宜適宜43640
（1）丙和丁兩組之間能否形成對照？能（填“能”或“不能”）．理由是只有光照強度這一個變量．
（2）乙組控制的光照條件應是適宜的光照強度．
（3）下面是該課題小組所做的實驗探究步驟，試回答相關問題．
步驟一：選取長勢相同的幼苗六株．分別稱重、記錄，然后植入花盆中，隨機均分為兩組，編號為A、B．
步驟二：A組罩上無色塑料袋，B組罩上淺藍色塑料袋．兩組均放在陽光充足的室外．
步驟三：定期澆水，一個月后，仔細取出植株，分別洗凈稱重并記錄．
如果A組的凈增重大于B組，則說明光照強度對幼苗的生長有影響．
如果A組的凈增重等于B組，則說明光照強度對幼苗的無影響．（均填“有”或“無”）

分析 幼苗生長質(zhì)量增加主要是光合作用制造的有機物比呼吸作用分解的有機物多．光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程．光合作用受光照的強弱、溫度的高低、CO2濃度的高低的影響．

解答 解：（1）丙和丁兩組之間能形成對照實驗，理由是只有光照強度這一個變量，其余條件都相同．
（2）乙組和丁組形成對照實驗，控制的光照條件應是適宜的光照強度．
（3）下面是該課題小組所做的實驗探究步驟，試回答相關問題．
步驟一：選取長勢相同的幼苗六株．分別稱重、記錄，然后植入花盆中，隨機均分為兩組，編號為A、B．
步驟二：A組罩上無色塑料袋，B組罩上淺藍色塑料袋．兩組均放在陽光充足的室外．
步驟三：定期澆水，一個月后，仔細取出植株，分別洗凈稱重并記錄．
如果A組的凈增重大于B組，則說明光照強度對幼苗的生長有影響．
如果A組的凈增重等于B組，則說明光照強度對幼苗的無影響．
故答案為：（1）能；只有光照強度這一個變量
（2）適宜的光照強度
（3）有；無

點評 解答此類題目的關鍵是理解植物的生長是光合作用大于呼吸作用的結(jié)果．

練習冊系列答案
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11．如圖1的曲線表示植物在不同光照強度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標上的點．圖2表示植物體內(nèi)有關生理作用示意圖，其中①、②為相關氣體．請分析回答問題：
（1）綠色植物進行的與產(chǎn)生氧氣有關的生理活動是光合作用，此過程進行的主要場所是葉綠體．
（2）在A點植物進行的與消耗氧氣有關的生理活動是呼吸作用．
（3）若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過蒸騰作用（生理過程）散失到大氣中的，葉片上氣孔張開和閉合受保衛(wèi)細胞控制．
（4）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗，他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳的濃度控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件相同）
 溫室 A B C
 二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
 溫度 20℃ 20℃ 30℃
①為探究溫度對羅比幼苗光合作用的強度的影響，他們應該選擇B、C兩組進行對照實驗．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是二氧化碳濃度較高，為光合作用提供充足的原料．
③為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用的影響，不能選用A、C兩組進行實驗，理由是不能，因為變量不唯一．

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18．根據(jù)“骨的成分與骨的特性之間的關系”實驗回答問題．
（1）魚的肋骨經(jīng)過煅燒后，失去的成分是蛋白質(zhì)（有機物）余下的是鈣鹽（無機物）．此實驗證明骨中含有鈣鹽，與骨的脆硬的特性有關．
（2）將魚的肋骨經(jīng)過稀鹽酸浸泡后，失去的成分是鈣鹽余下的是蛋白質(zhì)．此實驗證明骨的成分中含有蛋白質(zhì)，與骨的柔韌的特性有關．

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15．2011年5月15日黃河口國際馬拉松賽暨全國馬拉松積分賽在我市舉行．馬拉松長跑是賽程超過40km歷時2h以上的極限運動．如圖表示運動員以淀粉為主要食物的消化終產(chǎn)物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關的代謝活動示意圖，請據(jù)圖分析回答：
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（3）圖中的b、c生理過程是通過呼吸運動實現(xiàn)的：組織細胞產(chǎn)生的c通過氣體擴散作用進入血液．
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4．某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體，呈白色）進行了如下實驗：
①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封．把天竺葵放在光下照射幾小時后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片．
③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素．
④把經(jīng)過脫色的葉片放入清水中漂洗．
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請分析回答：
（1）實驗前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是將原有的淀粉運走耗盡．
（2）實驗中用于脫色的某溶液是酒精．
（3）滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍色，A、C、D處均未變藍色．則
比較A、B兩處，可以說明葉綠體是光合作用的場所．
比較B、C兩處，可以說明光是光合作用的條件．
比較B、D兩處，可以說明二氧化碳是光合作用的原料．
（4）在整個實驗過程中，銀邊天竺葵的細胞內(nèi)始終進行的生理過程是呼吸作用，該過程在細胞的線粒體（填結(jié)構(gòu)名稱）中進行，該過程的反應式可以表示為有機物+氧氣→水+二氧化碳+能量．

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