2.如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)③的名稱是右心室;血管⑧的名稱是肺靜脈.
(2)心臟的四個(gè)腔中,心臟壁最厚的是圖中標(biāo)號(hào)④.
(3)血管⑦里流動(dòng)脈血.
(4)在心房和心室之間以及心室和動(dòng)脈之間有控制血液向一個(gè)方向流動(dòng)的瓣膜.

分析 從圖示可以看出:①右心房、②左心房、③右心室、④左心室、⑤上下腔靜脈、⑥肺動(dòng)脈、⑦主動(dòng)脈、⑧肺靜脈.只有心房與心室是相通的,心臟的左右是不相通的,左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動(dòng)脈,右心室連通肺動(dòng)脈.心臟的左右和左右手相反.

解答 解:(1)由分析和圖可以知道:③為右心室.⑧是肺靜脈.
(2)左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長(zhǎng),因此左心室的壁比右心室的壁厚.
(3)⑦是主動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)脈血.
(4)在心房與心室之間有房室瓣,保證血液只能從心房流向心室;在心室與動(dòng)脈間有動(dòng)脈瓣,保證血液只能從心室流向動(dòng)脈,瓣膜具有防止血液倒流的作用.
故答案為:(1)右心室; 肺靜脈;
(2)④;
(3)動(dòng)脈;
(4)瓣膜.

點(diǎn)評(píng) 掌握心臟的結(jié)構(gòu)和相連通的血管,即:房連靜,室連動(dòng)以及血液循環(huán)路線可以答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖.據(jù)圖回答:
(1)細(xì)嚼饅頭一會(huì)兒,感覺(jué)有點(diǎn)甜味,這是因?yàn)榭谇恢杏衃1]唾液腺分泌的消化液,分解了饅頭中的淀粉,產(chǎn)生了麥芽糖的緣故.
(2)[3]食道既沒(méi)有消化功能又沒(méi)有吸收功能.
(3)某同學(xué)早餐喝了一袋牛奶,牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后的營(yíng)養(yǎng)成分是氨基酸;只能對(duì)部分蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[5]胃.
(4)[8]大腸能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素.
(5)人體內(nèi)最大的消化腺是[4]肝臟,它分泌的消化液能促進(jìn)脂肪的消化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于脊椎動(dòng)物類群的敘述,正確的是( 。
A.鳥(niǎo)類體表被毛,前肢變成翼,有喙無(wú)齒,體溫恒定
B.兩棲類的成體都生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸
C.爬行類體表覆蓋著角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,在陸地上產(chǎn)卵
D.魚(yú)類生活在水中,體表都覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖(圖中[7]表示肺泡,[8]表示組織細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)右心房和主動(dòng)脈分別是[A][3](填數(shù)字或字母)
(2)在心臟的A與C之間、B與D之間有防止血液倒流的房室瓣.
(3)圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液的氣體交換結(jié)果是使血液由動(dòng)脈 血變成了靜脈 血.
(4)在血管1、2、3、4中,流靜脈血的血管有1和2(填數(shù)字).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的G所指的是肺動(dòng)脈,內(nèi)流靜脈血.
(2)血液由D射出,流經(jīng)G、H到A的循環(huán)途經(jīng)叫肺循環(huán);
(3)由E到F處,血液成分發(fā)生的變化是由動(dòng)脈血變成靜脈血.
(4)心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是體循環(huán)的起點(diǎn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.科學(xué)家們將男人、女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理,形成了下列的排序圖.請(qǐng)分析回答:

(1)從圖中可以看出,在人的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì) 存在的.
(2)根據(jù)染色體組成可以判斷,A圖為男性的染色體組成.
(3)B圖產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有23條染色體.
(4)若甲、乙是一對(duì)夫婦,第一胎生的是女孩,假如他們?cè)偕诙,生男孩的可能性約為50%.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.表為“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的幾組實(shí)驗(yàn)記錄.
試管加入物質(zhì)(各2毫升)水溫時(shí)間試劑加碘后的現(xiàn)象
淀粉+唾液0℃10分鐘碘液
淀粉+唾液80℃10分鐘碘液
淀粉+唾液37℃10分鐘碘液
淀粉+清水37℃10分鐘碘液
(1)在表格內(nèi)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)
(2)3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,是因?yàn)橥僖褐泻型僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬闪他溠刻牵?br />(3)4號(hào)試管是③號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)從1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn),可以得知溫度能影響唾液淀粉酶的活性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列動(dòng)物中不屬于昆蟲(chóng)的是(  )
A.家蠶B.蜜蜂C.蜘蛛D.蜻蜓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪都是大分子的有機(jī)物,在消化系統(tǒng)里,逐步分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)才能被人體吸收,這個(gè)過(guò)程叫食物消化.

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