【題目】蟋蟀的發(fā)育過程是（ ）
A.不完全變態(tài)發(fā)育
B.不變態(tài)發(fā)育
C.完全變態(tài)發(fā)育
D.變態(tài)發(fā)育

【答案】A
【解析】解：“蟋蟀”的發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
故選：A．
（1）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在抽屜找東西時(shí)，不小心被尖銳物體刺到后迅速縮手并感到疼痛。對完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A. 1是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)

B. 3是神經(jīng)中樞，能夠產(chǎn)生痛覺

C. 該反射活動(dòng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是5→4→3→2→1

D. 圖中反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】曉麗在春游時(shí)手被植物上的針刺了一下,她先縮手后感覺痛,這說明脊髓具有的功能是（ ）

A．運(yùn)動(dòng)和感覺 B．反射和傳導(dǎo)

C．反射和感覺 D．反射、感覺、傳導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某一天，小麗上午第二節(jié)課感覺頭暈得厲害．校醫(yī)根據(jù)她沒吃早飯判斷，是因?yàn)榈脱菍?dǎo)致腦部能量供應(yīng)不足所致．在喝了一杯葡萄糖水之后，癥狀很快消失．請根據(jù)右面的人體血液循環(huán)示意圈，把下面小麗對葡萄糖吸收、運(yùn)輸和利用的整個(gè)過程補(bǔ)充完整．

（1）小麗喝下的葡萄糖在圖中的[]處被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．此處血液還經(jīng)過氣體交換，變成含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的血，最終匯集到[]進(jìn)入心臟．
（2）在血液過程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有 ， 心室與動(dòng)脈之間有 ， 四肢的靜脈中還具有 ．
（3）右心室收縮，這些血液進(jìn)入血液循環(huán)的另一條途徑 ， 從而使人體獲得氧氣，攜帶著營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的血液再次進(jìn)入心臟．
（4）隨后，這些血液在左心窒收縮的壓力下，進(jìn)入了[] ， 又經(jīng)過向頭部分支的血管運(yùn)送到腦部毛細(xì)血管，與腦組織細(xì)胞發(fā)生物質(zhì)交換．
（5）腦組織細(xì)胞獲得的葡萄糖和氧氣在細(xì)胞中的里參與呼吸作用，釋放出能量，小麗的癥狀因此得到緩解．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照聯(lián)合國的傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)地區(qū)60歲以上老人達(dá)到總?cè)丝诘?0%即進(jìn)入老齡化社會(huì)，這個(gè)問題在我國日益突出，已成為一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問題。請結(jié)合下圖分析回答：

（1）我國從_______年開始已經(jīng)步入了老齡化社會(huì)，判斷的理由是___________。

（2）我國由于長期執(zhí)行嚴(yán)格的計(jì)劃生育政策，許多家庭的格局是“四二一”，即祖輩4人，父輩2人，子代1人。你認(rèn)為，這可能會(huì)帶來怎樣的問題？（寫兩點(diǎn)）_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你知道嗎？我們能夠正常的生活和學(xué)習(xí)都是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果．下面，就我們通過“饅頭在口腔中的變化”這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上的經(jīng)歷來感受一下吧．

（1）課的一開始，老師提出實(shí)驗(yàn)要求．聽清老師講話，依賴于你的聽覺．在聽覺形成過程中，能夠接受振動(dòng)刺激形成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)位于[]；神經(jīng)沖動(dòng)傳到才能形成聽覺．
（2）實(shí)驗(yàn)之前，需要對照老師板書的材料用具清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的物品．你不僅可看清近處的材料用具，也能看清遠(yuǎn)處的板書，這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的[]具有調(diào)節(jié)作用．為保護(hù)視力、預(yù)防近視，你應(yīng)該做到（答出一條具體措施）．
（3）實(shí)驗(yàn)開始后，首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊．如果不小心切了手，你會(huì)迅速縮回來并感到痛．在縮手反射過程中，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是（用字母和箭頭表示），先縮手后感到痛的原因是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，你將滴管中的碘液精確的滴入經(jīng)保溫后的試管中并搖勻，此過程起平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是 ．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，“咦！為什么3只試管都變藍(lán)呢？”小組內(nèi)分析原因時(shí)，同學(xué)們因爭論而面紅耳赤、心跳加快，此時(shí)，體內(nèi)的分泌明顯增多．
（6）由上述感受可知，通過的調(diào)節(jié)作用，人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)相互協(xié)調(diào)，使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在胃中能初步消化的物質(zhì)是（ ）

A．淀粉 B．蛋白質(zhì)

C．脂肪 D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖人血涂片示意圖，對該圖的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.輸血時(shí)血型不合③會(huì)凝聚成團(tuán)
B.②能吞噬侵入人體的病毒
C.人患炎癥時(shí)②的數(shù)量會(huì)增多
D.缺鐵或蛋白質(zhì)會(huì)影響①的功能

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