【題目】某中學(xué)生物科技活動小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進(jìn)行了以下實驗:
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
震蕩或保溫 | 37℃溫水中保持10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結(jié)果 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
請回答下列問題:
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應(yīng)加入_____,作為1號試管的_____實驗。
(2)1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有_____,它能促進(jìn)淀粉的分解。
(3)1號試管與3號試管的比較可以得出結(jié)論:人在吃饅頭時,通過_____,有助于食物的消化。
(4)根據(jù)第(3)小題,你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該_____。
A.狼吞虎咽 B.細(xì)嚼慢咽。
【答案】2mL清水 對照 唾液淀粉酶 牙齒的咀嚼和舌的攪拌 B
【解析】
此題為探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實驗,該實驗有兩組對照實驗:一組是1與2試管對照,變量是唾液,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;一組是1與3試管對照,變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌;目的是探究牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用。據(jù)此解答。
(1)“為了證明唾液對饅頭有消化作用”,唯一不同的變量是唾液,其它條件都相同,因此在2號試管的A處應(yīng)加入2mL清水,作為1號試管的對照實驗。
(2)1號試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍(lán),因此1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有唾液淀粉酶,它能促進(jìn)淀粉的分解。
(3)1號試管與3號試管唯一不同的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,1號試管中饅頭碎屑,唾液淀粉酶將饅頭碎屑中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);3號試管中饅頭塊,唾液與饅頭中的淀粉沒有充分混合,唾液不能把淀粉全部消化,因此滴加碘液變藍(lán)。所以1號試管與3號試管的比較可以證明:牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化。
(4)根據(jù)第(3)小題,認(rèn)為吃飯時應(yīng)該細(xì)嚼慢咽,可以使唾液與饅頭中的淀粉充分混合,故選B
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】選擇與青蛙、蜥蜴有關(guān)的敘述,填在橫線上
A體表覆蓋鱗片
B皮膚濕潤,可輔助呼吸
C產(chǎn)的卵具有堅韌的卵殼
D幼體生活在水中,成體大多生活在陸地上
E終生生活在陸地上
青蛙________ 蜥蜴________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,不正確的是:
A. 小朋友在打針時看見針頭就會哭,這屬于條件反射。
B. 眼和耳都是人體重要的感覺器官,視覺和聽覺的感受器分別位于視網(wǎng)膜和耳蝸。
C. 人體神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊髓,神經(jīng)細(xì)胞包括胞體和突起。
D. 人體泌尿系統(tǒng)中,輸尿管可將腎臟形成的尿液輸送至膀胱。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進(jìn)行了以下實驗:
試管編號 | 1號 | 2號 | 3號 |
饅頭屑或饅頭塊 | 饅頭屑+攪拌 | 饅頭屑+攪拌 | 饅頭塊+不攪拌 |
清水或唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
振蕩后保溫 | 37℃水溫保持10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結(jié)果 | B | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應(yīng)加入______,作為1號試管的對照實驗。
(2)在三支試管分別加入2滴碘液后,1號試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是:______(填寫“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。因為唾液中含有______,能把淀粉分解成有甜味的______。
(3)口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌也有助于食物的消化,這可以由哪兩個編號的試管構(gòu)成的對照實驗比較得出?答:______。
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【題目】研究動物行為采取的方法主要是觀察法和________,以及這兩種方法的有機結(jié)合。________法要求觀察者在觀察某種動物行為時,對動物不施加任何外界影響或?qū)⒂绊懡档偷阶钚 ?/span>
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【題目】下列關(guān)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法和步驟敘述不正確的是()
A. 培養(yǎng)基中要加入營養(yǎng)豐富的物質(zhì) B. 接種前培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基都必須高溫滅菌
C. 將培養(yǎng)基高溫滅菌冷卻后才可以接種 D. 接種后的培養(yǎng)皿須放在冰箱中冷低溫培養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】呼吸肌的舒縮的結(jié)果實現(xiàn)了( 。
A. 肺泡內(nèi)的氣體交換B. 肺與外界的氣體交換
C. 組織里的氣體交換D. 體內(nèi)的氣體交換
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【題目】某人不小心從高處摔下,到醫(yī)院檢查,下列與確定此人神經(jīng)中樞受損無關(guān)的檢查是
A. 針刺雙腳觀察是否有反應(yīng) B. 檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化
C. 檢查膝跳反射是否正常 D. 要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話
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