16．蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)進(jìn)行化學(xué)性消化的初始部位是（　�。�
A．胃B．口腔C．小腸

分析 消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺兩大部分組成．消化道可分為口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等；消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺．

解答 解：蛋白質(zhì)的最初消化是在胃，在胃內(nèi)被初步消化成多肽，在小腸內(nèi)多種消化液的作用下被消化成氨基酸．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是熟悉食物的消化過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．制作模型來模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)：
（1）中央的兩個(gè)氣球模擬肺，橡皮薄膜模擬膈�。�
（2）做胸部的X光檢查過程中，醫(yī)生要求你吸氣后閉氣不動(dòng)，吸氣過程中你的肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)方式是B
A、肋骨上舉，膈舒張而上升     B、肋骨上舉，膈收縮而下降     C、肋骨下降，膈舒張而上升     D、肋骨下降，膈收縮而下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．雞冠的形狀有玫瑰冠和單冠兩種，（如圖）．若圖中這兩只雞的親代都是玫瑰冠（用R表示顯性基因，r表示隱性基因），以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．單冠是隱性性狀
B．圖中的玫瑰冠基因可能為RR或Rr
C．親代的玫瑰冠基因型為Rr
D．若圖中兩只雞繁殖后代，后代基因型一定為Rr

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．能卷舌的人（基因組成為AA）和不能卷舌的人（基因組成為aa）結(jié)婚，后代的基因組成為（　�。�，性狀表現(xiàn)是（　　）
A．AA   能卷舌B．aa    能卷舌C．Aa  不能卷舌D．Aa  能卷舌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某生物實(shí)驗(yàn)小組為了探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖，分析并回答問題．
（1）在A、B、C三支試管中各加入等量的饅頭渣，再向A試管中加入2mL清水，B、C試管中各加入2mL新鮮唾液，將三支試管放在0℃的水中，20分鐘后，再向C試管中滴加一滴稀碘液，則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：A無變化；B無變化；C變藍(lán)；
（2）將三支試管充分振蕩，放人37℃的溫水中，20分鐘后，C試管的現(xiàn)象是變藍(lán)
褪去，A、B試管的現(xiàn)象是無變化．
（3）再向A、B試管中各加入一滴稀碘液，則A試管的變化是變藍(lán)，B試管的變化是不變藍(lán)．B試管的現(xiàn)象證明唾液淀粉酶能夠消化淀粉．
（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A試管的作用是對(duì)照試驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．箭頭下方的血管能表示動(dòng)脈的是（→表示血流方向）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．酒精燈使用完畢，可以用嘴吹滅．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．富士蘋果原產(chǎn)于日本，后移栽于我國．膠東的富士蘋果因口味爽甜而廣受好評(píng)．如圖為切開的富士蘋果，下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．①由雌蕊的子房發(fā)育而來B．②由受精卵發(fā)育而來
C．②內(nèi)胚由兩片子葉D．①為②的發(fā)育提供營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．沈陽世博園的花卉展區(qū)，一株菊花上開出多種不同顏色、形態(tài)各異的花朵，這是通過無性生殖中的嫁接培育的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案