A. | ①和② | B. | ①和③ | C. | ③和④ | D. | ②和④ |
分析 人體呼吸的全過程,包括四個環(huán)節(jié):肺泡與外界環(huán)境的氣體交換(肺的通氣)通過呼吸運(yùn)動完成的,肺泡與血液的氣體交換(肺的換氣);氣體在血液中的運(yùn)輸;組織內(nèi)的氣體交換.
解答 解:如圖所示:人體內(nèi)的氣體交換包括③肺泡內(nèi)的氣體交換和④組織內(nèi)的氣體交換,都是通過氣體的擴(kuò)散作用實現(xiàn)的.即肺泡與血液的氣體交換和血液與組織細(xì)胞的交換.通過肺泡內(nèi)的氣體交換血液由靜脈血變成了動脈血,通過組織內(nèi)內(nèi)的氣體交換血液由動脈血變成了靜脈血.
故選:C
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是掌握人體呼吸的全過程及人體內(nèi)的氣體交換的知識點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
步驟 | 燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | 燒杯⑥ |
1 | 各加入1 000毫升溫水、一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫 | |||||
2 | 一段時間后,同時觀察并記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù) | |||||
3 | ①②各加入適量熱水,使水溫均升高10℃ | ③④均用水浴鍋隔水加熱,使水溫升高10℃ | ⑤⑥不做任何處理 | |||
4 | 一段時間后,同時觀察記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輸卵管和輸精管 | B. | 卵巢和睪丸 | C. | 子宮和附睪 | D. | 陰道和精囊腺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②⑥ | C. | ①②⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適應(yīng)水中生活 | B. | 進(jìn)行生殖 | C. | 適應(yīng)穴居 | D. | 進(jìn)行呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對植物光合作用的研究 | |
B. | 把根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 水稻高產(chǎn)品種的培養(yǎng) | |
D. | 結(jié)晶牛胰島素的化學(xué)合成 |
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