如圖,是某學(xué)生為探究“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答問題:

(1)按照裝置可以有氣泡產(chǎn)生的是   
(2)能說明題目中所要探究的問題的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是   
(3)不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的哪兩組?為什么?   
(4)另一名同學(xué)感覺收集氣體太慢了,為了使甲中盡快收集滿氣體,在不添加植物的情況下應(yīng)該如何調(diào)節(jié)處理?   
【答案】分析:此題考查“氧氣是綠色植物在光下制造的”實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則.光合作用產(chǎn)生氧氣,氧氣能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒.葉綠體是光合作用的場所.二氧化碳是光合作用的原料之一.
解答:解:由圖可知:為探究“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設(shè)計(jì)了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):甲與乙為一組,甲與丙為一組.
(1)在甲、乙構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,甲實(shí)驗(yàn)中的綠色植物在光的照射下,產(chǎn)生氣體,為了驗(yàn)證該氣體是否是氧氣,把將要燃盡的木條伸入試管口,看是否復(fù)燃,氧氣能助燃,若能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒.說明試管內(nèi)的氣體是氧氣.
(2)甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是光照,得出結(jié)論:光是綠色植物產(chǎn)生氧不可缺少的條件;甲、丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是綠色植物,得出結(jié)論:氧氣是綠色植物產(chǎn)生的;根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膬山M對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照都是甲.
(3)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).乙和丙不能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是實(shí)驗(yàn)變量不唯一.
(4)碳酸氫鈉的作用是增加二氧化碳的濃度,二氧化碳的濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素.加入少量碳酸氫鈉溶液,增加二氧化碳的濃度,增加氧氣的產(chǎn)生.說明綠色植物不斷吸收二氧化碳,并產(chǎn)生出氧氣.
故答案為:(1)甲;(2)甲;(3)乙和丙,原因是實(shí)驗(yàn)變量不唯一.(4)加入少量碳酸氫鈉溶液.
點(diǎn)評(píng):光合作用的原料不僅有二氧化碳,還有水,場所:葉綠體,條件:光能,產(chǎn)物:淀粉和氧氣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,是某學(xué)生為探究“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答問題:

(1)按照裝置可以有氣泡產(chǎn)生的是

(2)能說明題目中所要探究的問題的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是

(3)不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的哪兩組?為什么?
乙和丙,原因是實(shí)驗(yàn)變量不唯一
乙和丙,原因是實(shí)驗(yàn)變量不唯一

(4)另一名同學(xué)感覺收集氣體太慢了,為了使甲中盡快收集滿氣體,在不添加植物的情況下應(yīng)該如何調(diào)節(jié)處理?
加入少量碳酸氫鈉溶液
加入少量碳酸氫鈉溶液

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科目:初中生物 來源: 題型:

某學(xué)生為探究如何保鮮肉湯做了以下實(shí)驗(yàn):(裝置如圖)將甲、乙兩裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘,然后都放在室溫25℃的環(huán)境中,幾天后,甲裝置中肉湯變質(zhì),乙裝置中肉湯仍然保持新鮮.請(qǐng)問:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的變量是
細(xì)菌
細(xì)菌

(2)實(shí)驗(yàn)后,將乙裝置中的玻璃管取走,并放到冰箱中,若干天后,肉湯還是新鮮的,為什么?
低溫能抑制細(xì)菌的生長和繁殖
低溫能抑制細(xì)菌的生長和繁殖

(3)以上說明細(xì)菌繁殖的條件是:
水分、適宜的溫度、有有機(jī)物
水分、適宜的溫度、有有機(jī)物

(4)該實(shí)驗(yàn)證明了
細(xì)菌只能來自于已有的細(xì)菌
細(xì)菌只能來自于已有的細(xì)菌

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

如圖,是某學(xué)生為探究“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答問題:

魔方格

(1)按照裝置可以有氣泡產(chǎn)生的是______.
(2)能說明題目中所要探究的問題的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是______.
(3)不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的哪兩組?為什么?______.
(4)另一名同學(xué)感覺收集氣體太慢了,為了使甲中盡快收集滿氣體,在不添加植物的情況下應(yīng)該如何調(diào)節(jié)處理?______.

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科目:初中生物 來源:2006-2007學(xué)年九年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,是某學(xué)生為探究“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答問題:

(1)按照裝置可以有氣泡產(chǎn)生的是   
(2)能說明題目中所要探究的問題的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是   
(3)不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的哪兩組?為什么?   
(4)另一名同學(xué)感覺收集氣體太慢了,為了使甲中盡快收集滿氣體,在不添加植物的情況下應(yīng)該如何調(diào)節(jié)處理?   

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