18．“克隆�！卑谆ㄒ惶�(hào)的身體顏色會(huì)與下列的哪只牛一樣（　　）
A．提供細(xì)胞核的牛B．提供細(xì)胞質(zhì)的牛C．代孕母牛D．都像一些

分析 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．據(jù)此解答．

解答 解：由分析可知，細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．對(duì)生物的遺傳具有重要意義．因此在克隆的過程中，誰提供了細(xì)胞核，克隆出來的生物就像誰．因此“克隆牛”白花一號(hào)的像供細(xì)胞核的母牛．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖示人體部分生理活動(dòng)簡(jiǎn)圖，箭頭表示物質(zhì)流動(dòng)方向．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A系統(tǒng)中消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官是小腸，在這里人體每天攝取最多的糖類最終被分解成葡萄糖吸收進(jìn)入B系統(tǒng)．
（2）心臟是B系統(tǒng)的動(dòng)力器官，主要由肌肉組織構(gòu)成．血液流經(jīng)C系統(tǒng)后變成含氧豐富的動(dòng)脈血，首先到達(dá)心臟的左心房（腔）．
（3）B系統(tǒng)將有機(jī)物和氧氣運(yùn)輸給全身組織細(xì)胞，并在細(xì)胞內(nèi)氧化分解有機(jī)物，釋放能量，推動(dòng)各種生命活動(dòng)及維持體溫．
（4）該圖所示的排泄途徑共有二條．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．使用顯微鏡的步驟有取鏡和安放，對(duì)光，觀察三步．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖顯示兩類生物細(xì)胞分裂過程，據(jù)圖回答問題：

（1）圖1顯示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程；圖2顯示植物細(xì)胞的分裂過程．
（3）由圖可知，細(xì)胞分裂先是細(xì)胞核分裂成兩份，再是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是克隆羊多莉的身世圖，據(jù)圖填空：

（1）生出來的多莉幾乎跟B羊一模一樣．（填標(biāo)號(hào)）
（2）小羊多莉的身世說明遺傳信息在細(xì)胞核中．
（3）若B羊的體細(xì)胞中染色體為n對(duì)，則多莉的體細(xì)胞中染色體為n對(duì)．
（4）A羊提供的是無核卵細(xì)胞B羊提供的是細(xì)胞核，C羊提供的是子宮（或孕育場(chǎng)所）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．城市和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要消費(fèi)者和生產(chǎn)者分別是（　�。�
A．人類和草樹農(nóng)作物B．昆蟲和農(nóng)作物
C．人類和農(nóng)作物D．無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪一項(xiàng)不是生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例（　�。�
A．蛇在冬季會(huì)冬眠
B．春天到來了，小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了
C．蚯蚓在土壤中鉆穴可以耕松土壤
D．生活在沙漠中的仙人掌葉退化成刺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖一A～F是常見的六種動(dòng)物，將這六種動(dòng)物進(jìn)行分類，可以畫出如圖二所示的分類圖解，其中①～⑥代表圖一中的六種生物，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖一中，生長(zhǎng)、發(fā)育等生命活動(dòng)離不開水的有AD（填代表字母），標(biāo)尺體溫恒定的有CE（填代表字母）．
（2）B的身體覆蓋有外骨骼，具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)等作用．
（3）C的消化道上有發(fā)達(dá)的盲腸，這與它的食草生活相適應(yīng)．
（4）E的胸肌發(fā)達(dá)，能有力地牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作；
（5）C所屬動(dòng)物類群在生殖發(fā)育方面的突出特征是胎生哺乳．
（6）圖二中的X代表肺．
（7）與圖二中①～⑥對(duì)應(yīng)的圖一中的動(dòng)物排序應(yīng)該是DCEABF（填代表字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．移栽植物時(shí)，根部總是帶一個(gè)土坨，是為了（　�。�
A．減少水分散失B．減少幼根和根毛的折斷
C．防止?fàn)I養(yǎng)流失D．降低蒸騰作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案