18.如圖是幾種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中屬于真核生物的是①②③④⑤;屬于原核生物的是⑦.
(2)②通過(guò)表膜進(jìn)行呼吸,④細(xì)胞內(nèi)含有的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體、線粒體.
(3)在制作面包和饅頭時(shí)利用的是圖中的①(填序號(hào))酵母菌.
(4)⑥是生物的原因是它能夠繁殖.

分析 (1)沒(méi)有核膜包圍形成的細(xì)胞核的生物屬于原核生物,如細(xì)菌;有核膜包圍形成的細(xì)胞核的生物屬于真核生物如植物、動(dòng)物、真菌等.
(2)細(xì)菌和真菌的區(qū)別:

比較內(nèi)容細(xì)菌真菌
個(gè)體大小單細(xì)胞單細(xì)胞類型,也有多細(xì)胞的類型
細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、只有DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
營(yíng)養(yǎng)方式異養(yǎng)異養(yǎng)
繁殖方式分裂生殖孢子生殖
(3)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生活,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體.
(4)圖中,①酵母菌、②草履蟲(chóng)、③衣藻、④眼蟲(chóng)、⑤變形蟲(chóng)、⑥病毒、⑦細(xì)菌.

解答 解:(1)①酵母菌、②草履蟲(chóng)、③衣藻、④眼蟲(chóng)、⑤變形蟲(chóng),都有細(xì)胞核,都屬于真核生物;⑥病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)即不是真核生物也不是原核生物;⑦細(xì)菌沒(méi)有核膜,只有DNA集中的區(qū)域,因此細(xì)菌屬于原核生物.所以圖中屬于真核生物的是①②③④⑤;屬于原核生物的是⑦.
(2)②草履蟲(chóng)通過(guò)表膜吸收氧氣排出二氧化碳,因此②通過(guò)表膜進(jìn)行呼吸,④眼蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)含有的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體、線粒體.
(3)制作面包和饅頭時(shí),經(jīng)常要用到①酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得面包或饅頭暄軟多空.因此在制作面包和饅頭時(shí)利用的是圖中的①(填序號(hào)) 酵母菌.
(4)⑥病毒能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成的代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分;以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖,生物能繁殖是生物的主要特征,因此⑥是生物的原因是它能夠繁殖.
故答案為:(1)①②③④⑤;⑦
(2)表膜;葉綠體、線粒體
(3)①;酵母菌
(4)繁殖

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌、真菌、病毒以及單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.分析資料,回答問(wèn)題:
資料一:泰山地處暖溫帶氣候區(qū),雄踞于華北大平原,相對(duì)高差1500多米,蘊(yùn)藏著豐富的動(dòng)植物資源,成為動(dòng)植物資源的“安全島”.現(xiàn)有野生種子植物約107科,蕨類植物約19屬,苔蘚植物約242種;野生動(dòng)物主要有哺乳類約25種、鳥(niǎo)類約154種、爬行類約12種、兩棲類約6種、魚(yú)類約22種,其他種類的動(dòng)植物資源也非常豐富.
資料二:泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥(niǎo)類,已知并列入保護(hù)鳥(niǎo)類名錄的共計(jì)77種,其中國(guó)家一級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類有7種,國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類有37種.泰山赤鱗魚(yú)是泰山的著名特產(chǎn)、魚(yú)類中的稀世珍品,唯泰山獨(dú)有,現(xiàn)已建立泰山赤鱗魚(yú)國(guó)家級(jí)水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū).
(1)資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類 多樣性.
(2)資料一中提到生物分類單位中,最基本的單位是種.
(3)分析圖“泰山部分生物的進(jìn)化樹(shù)”,①所代表的生物類群是兩棲類.
(4)生物類群②具有胎生、哺乳的特征,絕大多數(shù)動(dòng)物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育,通過(guò)胎盤 從母體獲得營(yíng)養(yǎng),并由此排出廢物,成熟后從母體產(chǎn)出.
(5)生物類群③是真正的陸生脊椎動(dòng)物,陸地氣候相對(duì)干燥,與此相適應(yīng),其體表有角質(zhì)的鱗片或甲,作用是保護(hù)身體內(nèi)部器官和防止水分散失.
(6)分析資料二,要保護(hù)珍稀動(dòng)植物資源,保護(hù)泰山的生物多樣性,最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).為保護(hù)珍貴的遺傳資源,還可以建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.光明中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)小組為了探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)如圖,分析并回答問(wèn)題.
(1)在A、B兩支試管中各加入等量的饅頭渣,再向A試管中加入2mL清水,B試管中各加入2mL新鮮唾液,將兩支試管放在0℃的水中,20分鐘后,再向兩支試管中滴加一滴稀碘液,則兩支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:A、變藍(lán);B變藍(lán).
(2)將兩支試管充分振蕩,放人37℃的溫水中,20分鐘后,A試管的現(xiàn)象是藍(lán)色無(wú)明顯變化,B試管的現(xiàn)象是藍(lán)色褪去.
(3)B試管的現(xiàn)象說(shuō)明唾液中唾液淀粉酶對(duì)淀粉具有消化作用.
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A試管的作用是對(duì)照.
(5)將試管放到溫水中加熱設(shè)定溫度為37℃的原因是37℃是唾液分解淀粉最適宜的溫度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是桃如圖是蜜桃桃花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
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(2)春季桃花開(kāi)時(shí)?吹矫鄯洹⒑诨▍仓酗w舞,它們正忙著給桃花進(jìn)行傳粉.要結(jié)出桃,還要經(jīng)歷另一個(gè)重要生理過(guò)程是受精.在這個(gè)過(guò)程中⑤中的花粉粒落到①上并受到①分泌粘液的刺激,就會(huì)萌發(fā)出花粉管,最后其末端破裂釋放出精子,與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵.
(3)圖中子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí),桃的果實(shí)中只有一粒種子,原因是子房中有一枚胚珠.水蜜桃種子中有2片子葉.
(4)有些植物的花,如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果,原因是這樣的花中只有雄蕊.(選填“雄蕊”或“雌蕊”).
(5)有詩(shī)句“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”描寫(xiě)的是不同地域的桃花開(kāi)花時(shí)間各有不同,這說(shuō)明溫度是影響桃花開(kāi)放的非生物因素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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10.近期是流感患病的高發(fā)期,醫(yī)生勸說(shuō)人們應(yīng)加強(qiáng)鍛煉并注意保暖.從預(yù)防傳染病措施看,這屬于( 。
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7.將下列相關(guān)內(nèi)容用線連起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

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