Question

【題目】下表是某同學(xué)有關(guān)“唾液淀粉酶的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄

試管	實(shí)驗(yàn)材料	處理方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1	2ml淀粉糊+2ml唾液	充分?jǐn)嚢韬�，放�?7℃的水中， 10min后滴加2滴碘液。	不變藍(lán)
2	2ml淀粉糊+2ml唾液	充分?jǐn)嚢韬�，放�?5℃的水中， 10min后滴加2滴碘液。	變藍(lán)

這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的是

A. 唾液的量對酶消化作用的影響B. 溫度對酶消化作用的影響

C. 淀粉糊的濃度對酶消化作用的影響D. 碘酒對酶消化作用的影響

Answer 1

【答案】B

【解析】

科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流。淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在。對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。

對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。1號和2號形成一組對照實(shí)驗(yàn)，除溫度不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，所以探究的問題溫度對酶消化作用的影響。故選B。