13.請(qǐng)將以下結(jié)構(gòu)填寫到相應(yīng)的空格處.(填序號(hào))
A.子房    B.種子   C.胚    D.受精極核   E.果皮    F.珠被
(1)受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了“歷史使命”,因而紛紛凋落.惟有A繼續(xù)發(fā)育,最終成為果實(shí).其中子房壁發(fā)育成E,子房里面的胚珠發(fā)育成B,F(xiàn)發(fā)育成種皮,胚珠里面的受精卵發(fā)育成C,D發(fā)育成胚乳,
(2)西瓜、蠶豆等植物的果實(shí)里有多粒種子,是因?yàn)樗鼈兊淖臃坷镉卸鄠(gè)胚珠.

分析 被子植物受精的過程是:當(dāng)花粉成熟后從花藥中散落到雌蕊的柱頭上,花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管,花粉管穿過花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)胚珠的珠孔.將精子輸送到胚珠與卵細(xì)胞在胚珠中結(jié)合,形成受精卵.這過程就叫受精.花粉管的頂端破裂,兩個(gè)精子移動(dòng)出來,其中一個(gè)與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,將來發(fā)育成種子的胚;另一個(gè)精子與極核結(jié)合成受精極核,將來發(fā)育成胚乳.胚珠發(fā)育成種子;子房壁發(fā)育成果皮;子房就發(fā)育成果實(shí).

解答 解:(1)當(dāng)花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊及柱頭和花柱都紛紛凋落,而子房將繼續(xù)發(fā)育,如圖示: 受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱凋落.惟有子房繼續(xù)發(fā)育,最終成為果實(shí).其中子房壁發(fā)育成果皮,子房里面的胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚.受精極核發(fā)育成胚乳.
(2)胚珠發(fā)育成種子,西瓜、蠶豆等植物的果實(shí)中有多粒種子,是因?yàn)檫@些植物每個(gè)子房?jī)?nèi)含有多個(gè)胚珠.
故答案為:(1)A;E;B;F;C;D;
(2)種子

點(diǎn)評(píng) 果實(shí)和種子的形成要注意理解和掌握,不能死記硬背,最好結(jié)合上面的種子、子房結(jié)構(gòu)及發(fā)育圖來記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.若想讓該生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定,玻璃罐必須放置在( 。
A.低溫處B.溫暖處C.明亮處D.黑暗中

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)所知的生物學(xué)知識(shí)解決下列生活中的實(shí)際問題:
(1)王大爺不小心把幾粒稻種混在黃豆中播種到地里,這些稻種長(zhǎng)出的水稻因缺水缺肥長(zhǎng)得非常矮小,這種矮小的性狀能不能遺傳給下一代?不能.
(2)經(jīng)過農(nóng)藝師的處理,東營(yíng)園博園的一株“番茄樹”上結(jié)滿了紅色和黃色的番茄,其中運(yùn)用的生物技術(shù)是嫁接.
(3)遇到心臟驟停病人,要對(duì)病人進(jìn)行胸外心臟按壓,原因是心臟位于胸腔中部稍偏左下方.
(4)一位婦女腦顱內(nèi)長(zhǎng)了腫瘤,其眼睛的結(jié)構(gòu)和功能完好,但卻失聰了.其失聰?shù)脑蚩赡苁悄[瘤壓迫了大腦皮層的視覺中樞.
(5)持續(xù)高燒往往伴有消化不良,其主要原因是體溫過高影響了消化酶的活性.
(6)“山上多植樹,勝似修水庫(kù),有雨它能吞,無雨它能吐”這句諺語(yǔ)說明植物不僅能涵養(yǎng)水源,還可以通過蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列生態(tài)系統(tǒng)最為穩(wěn)定的是( 。
A.荒漠生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.城市生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.雙受精是( 。┧赜械默F(xiàn)象.
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.綠色開花植物

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn),其中A、B、C、D表示四個(gè)步驟,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)描述D步驟加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:變藍(lán)的是1號(hào)試管.
(2)饅頭在口腔中變甜與2號(hào)試管的變化相似,即口腔中的唾液淀粉酶能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖.
(3)B步驟中的攪拌相當(dāng)于口腔中舌和牙齒的作用.
(4)小明是個(gè)性急的孩子,在C步驟時(shí)只水浴3分鐘便取出試管滴加碘液,你預(yù)測(cè)小明看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是兩個(gè)試管都變藍(lán).
(5)通過本次探究活動(dòng),你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該細(xì)嚼慢咽(填“細(xì)嚼慢咽”或“狼吞虎咽”).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如表列出了A、B、C、D、E五種食物(各100克)的主要營(yíng)養(yǎng)成分
食物糖類(克)脂肪(克)蛋白質(zhì)(克)維生素A維生素C維生素D
A0.49094745
B49.373240100
C9.86.26271214
D52.30.312.3054
E153632300
(1)根據(jù)表可知,食物B有利于防治夜盲癥,食物D能提供較多的能量,食物E有利于壞血病患者實(shí)用,食物A有利于防治骨質(zhì)疏松癥.
(2)長(zhǎng)期以食物D作為主食易患夜盲癥.
(3)長(zhǎng)期以食物B為主食易患佝僂病或骨質(zhì)疏松癥.
(4)表中還沒有列出的營(yíng)養(yǎng)成分有水、無機(jī)鹽和維生素D等.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.為探究廢電池對(duì)生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、吸水紙、紗布.
(1)提出的問題:廢電池對(duì)種子萌發(fā)有沒有影響?
(2)作出假設(shè):(略).
(3)實(shí)驗(yàn)方案:
①取兩個(gè)相同的培養(yǎng)皿,編號(hào)為1號(hào)和2號(hào),底部墊上幾層吸水紙.
②向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng).
③每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤(rùn),2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理.
④觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā).
根據(jù)以上探究實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
①2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏水分(或萌發(fā)條件).
②從實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否得出電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響?
答:不能.
③想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果,必須對(duì)原方案進(jìn)行修改:每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí),還應(yīng)向2號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑等量的清水.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.與真菌的作用無關(guān)的是( 。
A.制作饅頭和面包B.釀造醬油和紅酒
C.制作酸奶和香醋D.生物圈中的物質(zhì)循環(huán)

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同步練習(xí)冊(cè)答案