【題目】咖啡因存在于咖啡、奶茶等飲料中,對(duì)于中樞神經(jīng)具有興奮作用。有研究者認(rèn)為①施用咖啡因可以改善老鼠記憶保持的能力,②長(zhǎng)期慢性(-個(gè)月以上)施用咖啡因能夠減緩老鼠的記憶衰退。老鼠是一-種天生擅長(zhǎng)游泳但厭惡水的動(dòng)物,落水后會(huì)本能尋找水中能站立避水的場(chǎng)所,在陌生的落水環(huán)境下,老鼠尋找站立點(diǎn)的過(guò)程還涉及復(fù)雜的記憶。據(jù)此,某醫(yī)學(xué)研究小組就“不同濃度的咖啡因?qū)τ诶鲜罂臻g記憶的影響”進(jìn)行了探究。步驟如下:
①選擇健康且體重相近的成年老鼠40只,隨機(jī)分為A、B、C、D四組,每組10只。
②給四組老鼠分別灌人不同濃度、同等劑量的咖啡因溶液,如表。
③30分鐘后將老鼠分別投人四個(gè)大小和造型相同的水迷宮中,水迷宮中有站臺(tái)可避水。
④記錄老鼠從落水至找到站臺(tái)的時(shí)間(潛伏期)。每天訓(xùn)練4次,連續(xù)5天,統(tǒng)計(jì)平均值,如圖。
(1)上述信息可知,“老鼠落水后尋找站立點(diǎn)"的逃生行為是_____
①先天性行為 、趯W(xué)習(xí)行為 、奂婢撷俸廷谔卣
(2)該研究小組設(shè)置的對(duì)照組是_____,與其它組對(duì)照,變量是_____。
(3)觀察圖中A組的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加,_____。說(shuō)明老鼠具有一定的學(xué)習(xí)能力。
(4)若要得出不同濃度的咖啡因是否影響了老鼠的逃生行為,需要觀察比較_____的數(shù)據(jù)。
(5)該實(shí)驗(yàn)可以用于論證文中劃線處的哪-一個(gè)觀點(diǎn)?_____(填序號(hào)),本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持該觀點(diǎn)嗎?_____
【答案】③ A 咖啡因溶液的濃度 該組老鼠從落水到找到站臺(tái)(潛伏時(shí)間)的時(shí)間變短 各組/ABCD組 ① 不支持
【解析】
(1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)量不同。其它量皆相同的實(shí)驗(yàn)。只有一個(gè)變量,這就是實(shí)驗(yàn)中所有探究的問(wèn)題,是可以改變的量,此題變量是咖啡因的濃度不同。
(3)先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)。
(1)老鼠是一種天生擅長(zhǎng)游泳但厭惡水的動(dòng)物,落水后會(huì)本能尋找水中能站立避水的場(chǎng)所,從文中這段話可判定這屬于老鼠的先天性行為:在陌生的落水環(huán)境下,老鼠尋找站立點(diǎn)的過(guò)程還涉及復(fù)雜的記憶,從文中這段話看出,老鼠的這種行為還需要后天的記憶,因此又屬于老鼠的學(xué)習(xí)行為;因此,老鼠落水后尋找站立點(diǎn)“的逃生行為是既有先天性行為又有學(xué)習(xí)行為,兼具兩者特征。
(2)該研究小組設(shè)置的對(duì)照組是A組,與其它組對(duì)照,變量是咖啡因溶液的濃度。
(3)觀察圖中A組的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加,該組老鼠從落水到找到站臺(tái)(潛伏時(shí)間)的時(shí)間變短。說(shuō)明老鼠具有一定的學(xué)習(xí)能力。
(4)若要得出不同濃度的咖啡因是否影響了老鼠的逃生行為,需要觀察比較各組得出的數(shù)據(jù),可繪制曲線圖更直觀。
(5)該實(shí)驗(yàn)可以用于論證文中劃線處的觀點(diǎn)①:施用咖啡因可以改善老鼠記憶保持的能力;但本實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)中未使用咖啡因的小鼠與施不同濃度咖啡因的小鼠找到站臺(tái)的時(shí)間差距不大,而且B組施用咖啡因的小鼠找到站臺(tái)的時(shí)間甚至還不如未施用咖啡因的A組小鼠時(shí)間短,因此本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不支持①觀點(diǎn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有些人的神經(jīng)系統(tǒng)由于受到嚴(yán)重的損傷,致使其中的一部分處于死亡或抑制狀態(tài),他們有心跳.有呼吸,但不能自主活動(dòng),沒(méi)有意識(shí)或者意識(shí)朦朧,被稱為植物人。植物人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒(méi)有受到損傷的部位是( )
A. 大腦 B. 腦干 C. 小腦 D. 脊髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在晴天環(huán)境下,研究人員對(duì)栽種綠色植物的密閉玻璃溫室進(jìn)行二氧化碳含量的測(cè)算。如圖所示為一天二十四小時(shí)的測(cè)定統(tǒng)計(jì)。以下分析不正確的是
A. 從0時(shí)到6時(shí),只進(jìn)行呼吸作用
B. 6時(shí),光合作用強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相當(dāng)
C. 18時(shí),植物體內(nèi)有機(jī)物累積得最多
D. 植物一天24小時(shí)都在進(jìn)行呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為古樣物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如圖所示,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. A萌發(fā)時(shí)胚根首先突破種皮發(fā)育為②,胚芽發(fā)育為①
B. D中的④發(fā)育為E
C. B—C的過(guò)程中所需要的無(wú)機(jī)鹽只有含氮磷鉀的無(wú)機(jī)鹽
D. 開(kāi)花后,成熟的花粉從D中的⑤散出
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲A、B、C分別表示植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),圖乙D、E為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是______,該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)主要是______(填字母),進(jìn)行此生理活動(dòng)的主要場(chǎng)所是______。
(2)圖乙中代表光合作用的曲線是______(填字母),它與圖甲中的______(填字母)生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。
(3)移栽植物時(shí),常在陰天和傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中______(填字母)生理活動(dòng)。
(4)綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的______平衡有重要的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在兩個(gè)凈的透明罐頭瓶中植入等量豌豆苗,蓋上,甲瓶用黑紙包起來(lái),乙瓶不包黑紙,放在光下1小時(shí)之后(不直照),同時(shí)打開(kāi)蓋,各放入帶有火星的木條,此時(shí)( 。
A. 木條都燃燒起來(lái)
B. 木條徹底熄滅
C. 甲瓶?jī)?nèi)木條燃燒起來(lái),乙瓶?jī)?nèi)木條熄滅
D. 乙瓶?jī)?nèi)木條燃燒,甲瓶?jī)?nèi)木條熄滅
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點(diǎn),則下列描述正確的是( )
A. E可表示有莖和葉的分化 B. F可表示有疏導(dǎo)組織
C. P可表示分布在水中 D. Q可表示用孢子繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期積水的池子的壁上往往會(huì)變成綠色,這是由于生長(zhǎng)了哪類(lèi)植物的結(jié)果?
A. 綠色藻類(lèi)植物 B. 綠色蕨類(lèi)植物
C. 綠色苔蘚植物 D. 綠色種子植物
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