【題目】我們吃的黃瓜主要是由花的( )發(fā)育而來的。

A花柱 B花冠 C子房 D胚珠

【答案】C

【解析】

試題分析:我們吃的黃瓜屬于果實,所以是由子房發(fā)育成的。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2015柘城縣期末)如圖是根尖的立體結構,縱切面結構及各部位細胞特征圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1是根尖的 .是根吸收 的主要部位.

2是根尖 ,是根 最快的地方.

3是根尖的 ,能夠不斷分裂出

4是根尖的 .具有 作用.

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【題目】消化系統(tǒng)是由 兩部分組成。

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【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體,各個系統(tǒng)之間密切聯(lián)系,如圖是人體進行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動的示意圖(其中①-⑥表示生理過程,A、B、C、D表示人體的器官),請據(jù)圖回答問題:

(1)人體生理過程[①]發(fā)生的主要場所是______

(2)血液流經(jīng)[B]后,血液成分的主要變化是______。

(3)如果[⑥]代表腎小球的過濾作用,則圖中[C]代表______。

(4)某同學因霧霾天氣吸入較多的PM2.5(微塵顆粒)引發(fā)支氣管炎,在血液中明顯增加的細胞成分是______。

(5)李大爺在體檢時檢測到[D]排出的液體中含有葡萄糖,你認為其可能的原因是腎單位結構中的______病變。

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【題目】生物通過生殖和發(fā)育,使得生命在生物圈中世代相續(xù),生生不息。下列是幾種生物的生殖和發(fā)育方式,據(jù)圖回答問題:

(1)桃可以用圖甲和圖乙兩種方式進行繁殖,其中______ (填“甲種”或“乙種”)繁殖方式能保持親本的優(yōu)良性狀。

(2)若圖丙中D表示家蠶發(fā)育過程中的卵期,家蠶的發(fā)育過程可表示為D→A→B→C,像這種發(fā)育過程稱為______________(填“完全變態(tài)”或“不完全變態(tài)”)發(fā)育。為了提高蠶絲產(chǎn)量,應設法延長________時期(填圖中字母)。

(3)丁圖中胎兒通過___________(填數(shù)字)從母體獲得所需要營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。

(4)戊圖中的⑤是____________,它是進行胚胎發(fā)育的部位。

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【題目】如圖為關節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)關節(jié)的基本結構包括:[6]關節(jié)面、[1]和[2]三部分。
(2)圖片中[3]是關節(jié)頭,[5]關節(jié)窩,二者相對的面上有一層具有減少摩擦,緩沖運動的沖力的作用。
(3)圖中的[2]內(nèi)有少量滑液,是由分泌的,另外它的里面和外面具有堅韌的等結構.

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【題目】從一個受精卵到呱呱墜地的嬰兒,再通過生長發(fā)育成長為今天青春洋溢的初中生,生命給了我們太多的驚奇,請據(jù)圖回答。

(1)一個新生命的起點是受精卵,一般情況下,受精卵形成的場所為 , 胎兒著床的場所在 , 胎兒與母體交換物質(zhì)的場所是。
(2)雙眼皮由基因A控制,aa則表現(xiàn)為單眼皮;爸爸為單眼皮,媽媽為雙眼皮,女兒表現(xiàn)為雙眼皮,則媽媽的基因型為。計生政策調(diào)整后,爸媽準備再給女兒生個雙眼皮的弟弟,弟弟的基因型為
(3)遺傳學上把單眼皮和雙眼皮稱為一對。
(4)法律上禁止近親結婚,其科學依據(jù)是。

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【題目】為了研究植物的生理現(xiàn)象,某同學用葵花苗做了如下實驗:在透明密閉的小室內(nèi),放置兩個培養(yǎng)罐,分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定),如裝置圖一。調(diào)節(jié)燈的光照強度,根據(jù)毛細管內(nèi)水柱左右移動情況,繪制圖二,此實驗不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響。

(1)若圖一中營養(yǎng)液中缺少含__________的無機鹽,葵花苗表現(xiàn)為植株矮小,葉片發(fā)黃。

(2)自然情況下,過強光照會導致葵花苗氣孔關閉,引起_______________供應不足,導致光合作用速率下降。

(3)要證明葵花苗呼吸作用消耗氧氣,應將該裝置放在________環(huán)境中,此時毛細管中的水柱向___________(選填“左”或“右”)方向移動。

(4)圖二中,在b光照強度下,水柱不移動的原因是該光照強度下___________________。

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【題目】由于韭黃在生長過程中始終用蒲包蓋著,見不到光,所以葉片是黃色的.這說明葉片中的產(chǎn)生需要

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