8．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一個統(tǒng)一的整體．

分析 生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．是所有生物共同生活的家園．

解答 解：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是所有生物生活的家園．包括所有生態(tài)系統(tǒng)是最大的．另外在地球是只有在生物圈范圍內(nèi)才適合生物生存，所以在地球上生物活動的最大范圍是生物圈，也就是生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分的最大范圍．故生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．
故答案為：生物圈

點評 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的工具，如果在目鏡視野中看到的圖象是“d”，那么實際的圖案應(yīng)為（　�。�
A．“p”B．“b”C．“d”D．“q”

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖1是被子植物繁殖過程的示意圖，請根據(jù)所學(xué)的知識回答相關(guān)問題：

（1）花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官，其結(jié)構(gòu)中2、4（填圖中數(shù)字）與果實和種子的形成有直接關(guān)系．
（2）圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需借助昆蟲；自然界中絕大多數(shù)植物進行異花傳粉，與自花傳粉植物相比，異花傳粉植物的優(yōu)越性是產(chǎn)生的后代往往具有較強的生命力和適應(yīng)性．
（3）多數(shù)雙子葉植物種子中，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的[8]卵細(xì)胞受精后發(fā)育而來．種子萌發(fā)后，細(xì)胞經(jīng)過分裂和分化形成各種組織、器官．
（4）某生物小組為探究溫度對種子萌發(fā)的影響，將同種植物的100粒種子平均分為兩組進行實驗，培養(yǎng)溫度和實驗數(shù)據(jù)如表：
每天累計萌發(fā)的種子數(shù)
第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天
實驗組（25℃）912203040454850
對照組（18℃）47101420283850
請回答：
①實驗過程中，實驗組和對照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同，特別是能直接影響種子萌發(fā)的水分、空氣等．
②請在圖2中將上表的實驗數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來：
③該實驗可得到的結(jié)論是該種子在25℃時比在18℃時更容易萌發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如兩圖，甲圖表示某種樹葉的外形圖，圖中a、b、c、d分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，乙圖表示該種樹的葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若甲圖為光合作用示意圖，則 a和b分別為二氧化碳和氧氣；c和d分別為水和有機物．這一生理活動主要在乙圖結(jié)構(gòu)[③]葉肉中進行．
（2）a和b進出葉片的門戶是乙圖中的[⑤]氣孔．
（3）葉片正面比背面顏色深，主要是因為乙圖中③正面部分含有較多的葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖中是我們學(xué)過的五種動物，請回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為頭、胸、腹三部分，它的體表覆蓋外骨骼，可以起保護和支持作用，并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)；其胸部是運動中心，其上共有3對足，2對翅．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓，呼吸器官的主要組成部分是鰓絲．水流入魚口后從鰓蓋后緣流出．流入的水與流出的水相比，溶解的二氧化碳?xì)怏w含量會增高．
（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是A；屬于恒溫動物的有D．（填字母）
（4）D是一種珍稀動物，其身體呈流線 型，其有一種獨特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)--氣囊有關(guān)．
（5）E是爬行動物，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)如圖所示的幾種動物行為，回答問題．

（1）從行為獲得途徑分析，屬于先天性行為的有1、2、4（用數(shù)字表示），該行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）圖3所示黑猩猩從洞穴釣取白蟻為食的行為，從行為獲得的途徑上看屬于學(xué)習(xí)行為，從行為的目的上看屬于取食行為．
（3）圖4中遷飛的大雁有明確的分工合作，共同維持群體的生活，因此大雁具有社會行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列哪一項屬于學(xué)習(xí)行為（　　）
A．小鳥喂魚B．母雞孵卵C．小狗算算數(shù)D．麻雀筑巢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．繪生物圖時，對圖中較暗部分的繪制要求是（　　）
A．點上細(xì)點表示B．用直線條涂黑它C．用橫線條涂黑它D．隨意涂黑它

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．根據(jù)圖，回答問題

（1）據(jù)圖ABCDE，請你排出正確的實驗操作順序ECBDA．
（2）在實驗中為了維持洋蔥細(xì)胞的基本形態(tài)，在載玻片中央滴加一滴清水，制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，在玻片上滴加一滴生理鹽水，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，有利于觀察．
（3）蓋蓋玻片時，要將蓋玻片一端接觸水滴，再緩緩放下，目的是防止產(chǎn)生氣泡．
（4）在觀看洋蔥表皮細(xì)胞時，要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向右下方移動．
（5）從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看，洋蔥表皮屬于組織．它的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果．

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