14．生活在海底的比目魚(yú)，能隨周?chē)h(huán)境顏色的改變，而變換身體的顏色和圖案，這種行為對(duì)比目魚(yú)來(lái)說(shuō)（　　）
A．有利于保護(hù)自己B．有利于逃避敵害C．屬于防御行為D．有利于捕食

分析 動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為，從行為所具有的適應(yīng)性意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等．

解答 解：比目魚(yú)，能隨周?chē)h(huán)境顏色的改變而改變身體的顏色和圖案，有利于保護(hù)自己，不被敵害發(fā)現(xiàn)，屬于防御行為，還有利于逃避敵害，從而獲得食物，更好的生存．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖是否受酸堿性影響呢？科學(xué)興趣小組找來(lái)面包，探究細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖與酸堿性的關(guān)系．在A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入適量的酸液、蒸餾水、堿液，分別放入一塊等大的面包．

（1）實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量有液體的酸堿性（寫(xiě)出一個(gè)即可）．
下表是興趣小組觀察后記錄的細(xì)菌數(shù)，“+”的多少表示細(xì)菌數(shù)量的多少．
培養(yǎng)皿A（酸液）B（蒸餾水）C（堿液）
細(xì)菌數(shù)目++++++++
實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是：細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖受酸堿性的影響．
（2）小組成員中有人提出，是不是所有的細(xì)菌都適合在中性環(huán)境中生長(zhǎng)呢？他們通過(guò)查資料獲得甲、乙、丙三種細(xì)菌與酸堿性的關(guān)系圖．下列分析正確的是ACD（答案不止一個(gè)）．
A．甲細(xì)菌的對(duì)酸堿性的適應(yīng)范圍最廣
B．乙、丙兩種細(xì)菌在中性環(huán)境中不能生長(zhǎng)
C．乙細(xì)菌適合在酸性環(huán)境中生活
D．不同細(xì)菌生活環(huán)境對(duì)酸堿性的要求是不同的
（3）自然界的細(xì)菌、真菌和病毒等通常都稱(chēng)為微生物，微生物的無(wú)氧呼吸稱(chēng)為發(fā)酵，如人們利用酵母菌來(lái)釀酒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是（　　）
A．細(xì)胞的分化B．細(xì)胞的分裂和分化
C．細(xì)胞的生長(zhǎng)D．細(xì)胞的分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人體中紅細(xì)胞中的血紅蛋白與氧結(jié)合成氧合血紅蛋白的場(chǎng)所是（　�。�
A．心臟B．肺C．組織細(xì)胞D．動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．呼吸作用主要是在細(xì)胞的（　　）中進(jìn)行的．
A．細(xì)胞核B．葉綠體C．細(xì)胞膜D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)人的性別起決定作用的是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．性染色體D．常染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．家兔的食性是植食性，呼吸方式是肺，運(yùn)動(dòng)方式是跳躍屬于恒溫動(dòng)物（恒溫或變溫）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于抗原的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．抗原可以是某種病原體B．移植器官也可能是抗原
C．某種大分子異物可以是抗原D．外來(lái)的所有異物都是抗原

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．青少年時(shí)期，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，用腦過(guò)多．為提高學(xué)習(xí)效率，應(yīng)該保證（　　）
A．戶(hù)外鍛煉B．學(xué)習(xí)時(shí)間少C．睡眠充足D．時(shí)刻考慮睡眠

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同步練習(xí)冊(cè)答案