【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（ ）

A. 移地保護(hù) B. 就地保護(hù) C. 建立種質(zhì)庫 D. 頒布并執(zhí)行法律

【答案】B

【解析】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，也叫就地保護(hù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類的等級(jí)從高到低依次是：界、門、_____、目、科、屬、種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一只雌羊體細(xì)胞中有aabb兩對(duì)基因，那么它的卵細(xì)胞中的基因組成是( )

A. aa B. bb C. ab D. aabb

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如圖．假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈．在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，最可能引起的變化（ ）

A.乙和丙數(shù)量增加
B.丙和丁數(shù)量增加
C.乙、丙和丁數(shù)量減少
D.乙和丁數(shù)量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】唐朝劉禹錫的詩句中“苔痕上階綠，草色入簾青”以及北宋歐陽修的詩句中“西湖春色歸，春水綠于染”，分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，它們是（ ）

A．藻類植物和蕨類植物 B．苔蘚植物和藻類植物

C．苔蘚植物和蕨類植物 D．藻類植物和苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥卵、小雞與母雞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）我們平時(shí)吃的雞蛋就是一枚鳥卵，一般是未受精的，鳥卵結(jié)構(gòu)中真正屬于卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括（填數(shù)字），另外還有 ．
（2）與兩棲動(dòng)物的卵相比，雞卵更適應(yīng)陸地上發(fā)育，是因?yàn)榫哂衃] ． 受精后，甲圖中將來能夠發(fā)育成胚胎的部位是[] ， 該結(jié)構(gòu)總是位于卵黃上方的意義是 ．
（3）在雞的胚胎發(fā)育過程中，能提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[]和[] ．
（4）根據(jù)幼鳥出殼時(shí)的發(fā)育情況分析，雞、鴨都屬于 ．
（5）我們?cè)谟^察鳥卵的結(jié)構(gòu)時(shí)，用鑷子打破的是雞蛋的端．
（6）請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理實(shí)驗(yàn)，證明卵殼上有氣孔與外界相通 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液流經(jīng)某器官的示意圖，下列表述正確的是（ ）

A.b表示心臟，則C血管里流的是靜脈血
B.b表示肺，則C血管里流的是靜脈血
C.b表示小腸，則C血管里流的是動(dòng)脈血
D.b表示腎小球，則C血管里流的是動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四類微生物的敘述，不正確的是（ ）

A.圖中只有③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①與②的主要區(qū)別是①中沒有成形的細(xì)胞核
B.②④只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，③只能寄生在活細(xì)胞中
C.①進(jìn)行分裂生殖，④通過孢子繁殖后代
D.只要接觸①②③類生物，人和其他動(dòng)植物就會(huì)生病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖然后回答問題：

（1）從圖一結(jié)構(gòu)H中流出的血液一定會(huì)經(jīng)過圖 ， 此時(shí)，血液發(fā)生的變化是。
（2）圖一中的血液流經(jīng)圖四時(shí)，結(jié)構(gòu)3中一定沒有。
（3）血液流經(jīng)圖四中的結(jié)構(gòu)4比1中明顯減少，原因是血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過和腎小管重吸收兩個(gè)過程，尿素與其他廢物一起形成尿液排出體外。同時(shí)的含量明顯降低，這是因?yàn)樗鼌⑴c分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量。
（4）飯后一小時(shí)，圖二中6中血液的特點(diǎn)是。
（5）若某人感冒，口服感冒藥，有部分藥物經(jīng)尿液排出，那么這部分藥物經(jīng)過上述結(jié)構(gòu)的順序 。
（6）張老師從福建某初級(jí)中學(xué)到西藏貢噶參加支教工作，半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)，血液中有一種成分顯著增加。增加的成分最可能是。
（7）醫(yī)生常根據(jù)病人的病情需要，有針對(duì)性的進(jìn)行成分輸血。對(duì)于嚴(yán)重貧血的病人，應(yīng)該輸入什么血液成分 。對(duì)于嚴(yán)重?zé)齻颊邞?yīng)該輸入的成分是。

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