7．低溫保存果蔬是為了抑制呼吸作用，農(nóng)田排澇是為了促進(jìn)呼吸作用．（填“促進(jìn)”或“抑制”）

分析 呼吸作用要消耗氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時(shí)釋放能量．

解答 解：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)． 根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該適當(dāng)降低溫度，抑制蔬菜、水果的呼吸作用，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗、可延長保鮮時(shí)間．
植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長．農(nóng)田淹水后，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤中的氧氣過少，根毛無法呼吸，導(dǎo)致根爛掉；因此農(nóng)田淹水以后必須及時(shí)排澇，是為了讓植物的根得到足夠的氧氣，促進(jìn)根的正常呼吸．
故答案為：抑制；促進(jìn)

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是明確影響制約呼吸作用的因素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　�。�
A．珠蘭上照的葡萄園B．會(huì)昌嵐山公園
C．月亮灣行政中心公園D．會(huì)昌濱江公園

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖，將銀邊天竺葵（邊緣細(xì)胞不含葉綠體，呈白色）放在黑暗處一晝夜，用黑紙片把葉片的一部分（如圖C處）從上下兩面遮蓋起來，放在陽光下照射數(shù)小時(shí)后，將此葉片經(jīng)脫水處理后滴上碘液，結(jié)果A、C兩處不變色，其余部分變藍(lán)（如圖B處）．請分析回答．

（1）將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜，目的是什么讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．他可以通過植物體的呼吸作用，消耗掉葉內(nèi)有機(jī)物．
（2）經(jīng)酒精脫色后，葉片變成黃白色．
（3）滴加碘液后只要B處變藍(lán)，說明光合作用產(chǎn)生了淀粉．
（4）天竺葵進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳從外界進(jìn)入葉片的“窗口”是氣孔．
（5）寫出光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．豆?jié){又叫“植物奶”，被國際營養(yǎng)協(xié)會(huì)評定為健康食品和世界六大營養(yǎng)飲料之一．但是喝豆?jié){也有注意事項(xiàng)，以下正確的是（　　）
A．喝沒有煮沸的豆?jié){B．豆?jié){中沖入雞蛋
C．喝豆?jié){時(shí)搭配其他食物D．用保溫瓶長時(shí)間儲存豆?jié){

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．使用顯微鏡的正確步驟是（　�。�
①對光直至得到明亮的視野；
②調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋以便看清物象；
③放置玻片標(biāo)準(zhǔn)本，并用壓片夾壓�。�
④取鏡、安放；
⑤把顯微鏡放回鏡箱中，送回原處．
A．④①③②⑤B．⑤③①②④C．④②①③⑤D．①②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在植物當(dāng)中，蒸騰作用發(fā)生的部位是（　�。�
A．葉和幼嫩的莖B．根、莖、葉C．花、果實(shí)、種子D．所有器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．子女長得像自己的父母，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，這種現(xiàn)象主要決定于（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列動(dòng)物屬于脊椎動(dòng)物的是（　　）
A．蜻蜓B．小黃魚C．水蛭D．蜈蚣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．發(fā)洪水時(shí)，要及時(shí)排澇，否則會(huì)影響農(nóng)作物的生長．這說明植物的生存需要（　　）
A．營養(yǎng)B．呼吸
C．生長繁殖D．對外界刺激作出反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案