【題目】A~D表示番茄不同的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:

(1)番茄由小長(zhǎng)大與細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大分不開(kāi),其中細(xì)胞數(shù)目增多是由于細(xì)胞_____的結(jié)果。

(2)植物細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成圖B,在此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)_____(填”會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變。

(3)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,番茄的葉屬于_____。

(4)番茄的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是D→B→_____(用圖中字母和箭頭表示)。

(5)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,番茄植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有_____。

【答案】分裂 不會(huì) 器官 C→A 系統(tǒng)

【解析】

植物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體。動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。圖中A是植物體、B是組織、C是葉屬于器官、D是細(xì)胞。

1)番茄由小長(zhǎng)大與細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大分不開(kāi),細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后,在原來(lái)的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。所以細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多。

2)植物細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成圖B,在此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變。

3)番茄的葉是由不同的組織構(gòu)成的,屬于器官。

4)(5)植物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞組織器官植物體;人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體?梢(jiàn)人體有系統(tǒng),植物沒(méi)有。因此,番茄的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是D→B→C→A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為消化系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)圖中標(biāo)號(hào)1-6號(hào)所示的器官屬于消化系統(tǒng)的____________。

(2)標(biāo)號(hào)9________分泌消化液是___________,通過(guò)十二指腸流入小腸。

(3)能消化脂肪的消化液有___________、______________________。

(4)消化系統(tǒng)中,消化和吸收的主要場(chǎng)所是[ ]__________。

(5)圖中只有吸收功能沒(méi)有消化功能的是標(biāo)號(hào)__________所示的器官。

(6)蛋白質(zhì)的消化是從[ ]________開(kāi)始的,最終在[ ]________中消化形成了____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,具有放大作用的是( )

A. 物鏡 B. 反光鏡 C. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D. 遮光器

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是屈肘時(shí)肌肉的協(xié)作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)一塊骨骼肌由肌腹和_____組成。圖中①是_____,當(dāng)屈肘時(shí),以它為主的肌群處于_____狀態(tài);而以②_____為主的肌群處于_____狀態(tài)。

2)該圖若由屈肘到伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí),必須在_____系統(tǒng)的支配下才能完成。

3)當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)_____圍繞_____活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用豌豆作遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),豌豆花未開(kāi)放前即進(jìn)行套袋處理,依然可以結(jié)出豌豆,說(shuō)明豌豆花的類型的傳粉方式分別為( 。
A.單性花 自花傳粉
B.兩性花 自花傳粉
C.單性花 異花傳粉
D.兩性花 異花傳粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答:

(1)在對(duì)光過(guò)程中,要轉(zhuǎn)動(dòng)[14]_____,使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。若在[5]_____能看到明亮的白色圓形視野,說(shuō)明對(duì)光成功。

(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),需要調(diào)節(jié)焦距,找到物象;此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中[8]_____。如果看到的物像模糊不清晰,此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為[9]_____的部件。

(3)觀察時(shí)應(yīng)先選用_____物鏡。(填“高倍”或“低倍”)

(4)下列有關(guān)玻片標(biāo)本制作的操作過(guò)程,正確的順序是_____

①蓋上蓋玻片 ②將生物材料放入水滴中 ③在載玻片中央滴一滴清水

(5)在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使物鏡下降時(shí),眼睛一定要看著_____,以免物鏡碰到玻片標(biāo)本。

(6)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為40×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞。這些細(xì)胞被放大了_____倍。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】識(shí)圖作答題

1)填出圖中關(guān)節(jié)的各部名稱:[1] _______________ [2] ________________[3] _________________ [4] _________________ [5] _________________

2)由于[ ]____________內(nèi)具有滑液,以及[ ]_________的表面光滑,使關(guān)節(jié)更加靈活。

3)骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉;當(dāng)_________受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)_________________活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示是番茄植株發(fā)育過(guò)程中不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次,其中a、b表示植物生理活動(dòng)過(guò)程,①~④表示植株不同的組織,請(qǐng)據(jù)圖分析冋答:

(1)a過(guò)程稱為細(xì)胞____________,b過(guò)程稱為細(xì)胞___________

(2)a過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是_________________復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞的連續(xù)性與穩(wěn)定性。

(3)圖中甲在植物結(jié)構(gòu)層次上稱為__________________

(4)番茄植株從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是根,內(nèi)有_________組織,可以輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物;番茄用開(kāi)水燙過(guò)以后,表皮可以撕下來(lái),這層表皮屬于 ________組織;番茄果肉貯藏了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),主要由__________組織構(gòu)成。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列成語(yǔ)中,哪個(gè)說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境的道理(  )
A.螳螂捕蟬黃雀在后
B.千里之堤潰于蟻穴
C.種瓜得瓜種豆得豆
D.風(fēng)聲鶴唳草木皆兵

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同步練習(xí)冊(cè)答案