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19．綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物．

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者、消費者、分解者．
（2）生產者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質和能量的綠色植物，自養(yǎng)的細菌也屬于生產者．
（3）光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．

解答 解：在生物圈中只有綠色植物才能進行光合作用制造的有機物，為其他生物的生存提供了有機物和能量．因此，綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物．
故答案為：有機物．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握綠色植物為所有生物提供食物和能量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．下列是“檢測教室中的細菌和真菌”的實驗步驟：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中進行高溫處理，冷卻后使用；
③在教室打開培養(yǎng)皿A，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好．培養(yǎng)皿B不做任何處理．④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況．
（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁起什么作用？D
A、使培養(yǎng)基聞起來很香，容易吸引細菌       B、使培養(yǎng)基表面看起來很黏稠
C、為細菌等的生物的生活提供水分和無機鹽   D、為細菌等生物的生活提供有機物
（2）在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進行了高溫處理，目的是殺菌．
（3）步驟3的操作，相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟？接種．
（4）在實驗過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是進行對照．
（5）如果實驗成功，幾天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落，會發(fā)現培養(yǎng)皿B中的有菌落生長，而培養(yǎng)皿A中的沒有菌落生長．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．某同學設計了如圖的三個裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．（已知氫氧化鈉能吸收二氧化碳）

（1）為了驗證光合作用的產物，實驗前應該將植物放在黑暗一晝夜．
（2）甲、乙兩組實驗的變量是二氧化碳．植物進行光合作用場所是在細胞質的葉綠體中．光合作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了食物，而且提供了呼吸作用需要的氧氣，同時減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的碳氧平衡．
（3）三裝置在光下照射幾個小時后，透明鐘罩內壁上有水珠出現，它們是從葉片的氣孔處散發(fā)出來的．分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進行隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中．
（4）甲、乙、丙的葉片脫色后，滴入碘液，葉片不會變藍的是乙、丙．
（5）甲、乙、丙的培養(yǎng)液的水分分別減少了100ml、95ml、95ml．說明甲比乙、丙多減少的水分用于了植物的光合作用．
（6）丙裝置若驗證植物呼吸作用產生二氧化碳，應放在黑暗處，現象澄清的石灰水變渾濁．呼吸作用的意義是釋放能量，為植物的生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．某校生物興趣小組的同學在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件時，設計了如下實驗步驟：
①取3個相同的無色玻璃瓶，分別貼上寫有甲、乙，丙的標簽，瓶底各鋪上西張餐巾紙并加入等量且適量的水．
②把30粒菜豆種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
③將甲、乙、丙3個玻璃瓶按下表方法處理后，放在光照充足、25℃的環(huán)境中．一周后，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下：
編號甲乙丙
處理方式不作處理用黑布罩住整個玻璃瓶用氣泵把瓶中空氣抽干，將瓶口密封
實驗結果種子萌發(fā)種子萌發(fā)種子不萌發(fā)
請根據以上實驗回答下列問題：
（1）本實驗所探究的實驗變量有光照和空氣．
（2）要證明“黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響？”，在實驗設計上可選用甲、乙作為對照實驗，該實驗的結論是種子萌發(fā)與光照無關．
（3）請指出步驟②中實驗設計的不足：應把30粒菜豆種子平均分成三分分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
（4）分析丙種子不萌發(fā)的原因是缺乏充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．動物細胞中的能量轉換器是（　�。�
A．液泡B．細胞質C．線粒體D．葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下生物中不屬于我國珍稀動植物的是（　　）
A．大熊貓B．朱鹮C．水稻D．珙桐

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．分析下列環(huán)境中，活細菌數目相對較多的是（　�。�
A．用過的紙幣B．洗凈曬干的衣服
C．剛燒開的水D．未過期的袋裝牛奶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．正確的操作順序是（　　）
A．A→B→C→DB．B→A→D→CC．A→D→C→BD．B→C→A→D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．西瓜、桔子等水果味道甜美、果汁豐富，這些果汁主要來自細胞的（　�。�
A．細胞核B．液泡C．細胞膜D．葉綠體

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