【題目】柑桔生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的部分過(guò)程如下圖所示。分析回答問(wèn)題:
(1)B中的①由A中的__________發(fā)育而來(lái)。②的尖端成熟區(qū)生有大量的根毛 ,是吸收__________的主要部位。
(2)E由D中的 __________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))發(fā)育而來(lái)。受精過(guò)程中,卵細(xì)胞與來(lái)自花粉管中的精子結(jié)合形成的受精卵,發(fā)育成__________。這種生殖方式屬于__________。
(3)生產(chǎn)上為了保持柑桔果實(shí)的形態(tài)、大小和口味等特征 ,常利用嫁接的方式進(jìn)行繁殖,這種生殖方式屬于__________。
(4)若柑桔果實(shí)的橙色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀,結(jié)橙色果的植株與結(jié)黃色果的植株雜交,后代都結(jié)橙色果,說(shuō)明___________是顯性性狀。
(5)不同品種的柑桔樹(shù)所結(jié)果實(shí)在形態(tài)、大小和口味上存在一定的差異,這是由遺傳物 質(zhì)變化引起的__________(可遺傳/不可遺傳)變異。
(6)柑桔黃龍病又稱為“枯癌和一種稱為”柑桔木虱的昆蟲(chóng)進(jìn)行傳播,對(duì)柑桔造成的危害極大,如任其蔓延,將會(huì)對(duì)柑桔產(chǎn)業(yè)造成死樹(shù)毀園的致命打擊,必須引起高度重視。根據(jù)人類(lèi)預(yù)防傳染 病的知識(shí),下列采取的防治黃龍病的方法相當(dāng)于人類(lèi)預(yù)防傳染病 的那個(gè)措施,如加強(qiáng)水肥管理使苗木健壯(保護(hù)易感人群)、嚴(yán)禁帶病苗木和接穗的引人(__________)、防治柑桔木虱(切斷傳播途徑)、及時(shí)挖除發(fā)病樹(shù)(__________) 。
【答案】胚芽 水分和無(wú)機(jī)鹽 ④ 胚 有性生殖 無(wú)性生殖 橙色 可遺傳 切斷傳播途徑 控制傳染源
【解析】
種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚組成,胚的胚芽發(fā)育為莖和葉,胚根發(fā)育為根,子葉儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),胚軸連接根和莖。根尖由根冠,分生區(qū),伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)組成。一朵花要經(jīng)過(guò)傳粉受精過(guò)程后,雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成果實(shí),子房中的胚珠發(fā)育成種子。經(jīng)過(guò)精子與卵細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性繁殖。不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體,這種生殖方式叫無(wú)性生殖。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性基因或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性基因時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀?蛇z傳的變異是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的,因而能遺傳給后代;而不可遺傳的變異是由環(huán)境因素導(dǎo)致的,沒(méi)有遺傳物質(zhì)的改變,因而不能遺傳給后代。預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。
(1)種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚組成,胚的胚芽發(fā)育為莖和葉,胚根發(fā)育為根,子葉儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),胚軸連接根和莖。根尖由根冠,分生區(qū),伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)組成。因此,B中的①是莖和葉,由A中的胚芽發(fā)育而來(lái)。②的尖端成熟區(qū)生有大量的根毛,是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。
(2)一朵花要經(jīng)過(guò)傳粉受精過(guò)程后,雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成果實(shí),子房中的胚珠發(fā)育成種子。因此,E是果實(shí)由D中的④子房發(fā)育而來(lái)。受精過(guò)程中,卵細(xì)胞與來(lái)自花粉管中的精子結(jié)合形成的受精卵,發(fā)育成胚,這種生殖方式屬于有性生殖,經(jīng)過(guò)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,受精卵是新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)。
(3)不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體,這種生殖方式叫無(wú)性生殖。嫁接的方式屬于無(wú)性繁殖。因此,生產(chǎn)上為了保持柑桔果實(shí)的形態(tài)、大小和口味等特征,常利用嫁接的方式進(jìn)行繁殖,這種生殖方式屬于無(wú)性生殖。
(4)當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性基因或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性基因時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀。結(jié)橙色果的植株與結(jié)黃色果的植株雜交,后代都結(jié)橙色果,說(shuō)明橙色是顯性性狀。
(5)可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的,能遺傳給后代;而不可遺傳的變異是由環(huán)境因素導(dǎo)致的,沒(méi)有遺傳物質(zhì)的改變,不能遺傳給后代。因此,不同品種的柑桔樹(shù)所結(jié)果實(shí)在形態(tài)、大小和口味上存在一定的差異,這是由遺傳物質(zhì)變化引起的可遺傳變異。
(6)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病,傳染病的流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié),傳染病流行的時(shí)候,只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái)。預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。因此,根據(jù)人類(lèi)預(yù)防傳染病的知識(shí),下列采取的防治黃龍病的方法相當(dāng)于人類(lèi)預(yù)防傳染病的那個(gè)措施,如加強(qiáng)水肥管理使苗木健壯(保護(hù)易感人群)、嚴(yán)禁帶病苗木和接穗的引人(切斷傳播途徑),防治柑桔木虱(切斷傳播途徑)、及時(shí)挖除發(fā)病樹(shù)(控制傳染源)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】消滅蝗蟲(chóng)時(shí),把它的頭部置于水中不能使它窒息而死,原因是( 。
A.蝗蟲(chóng)可以吸收水中的空氣
B.蝗蟲(chóng)可以通過(guò)體表進(jìn)行呼吸
C.蝗蟲(chóng)可以幾個(gè)小時(shí)不呼吸
D.氣體通過(guò)蝗蟲(chóng)胸、腹部的氣門(mén)進(jìn)入體內(nèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人類(lèi)進(jìn)化歷程中,生理上最顯著的變化之一是
A. 腦容量的變化 B. 后肢能夠直立行走
C. 被迫下地 D. 能使用和制造工具
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈中到處都是綠色植物,它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。如圖中圖甲A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,D指的是植株的某一葉片;圖乙為光學(xué)顯微鏡下該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)大氣中碳-氧平衡的維持主要與圖甲中的[]______作用有關(guān),該生理過(guò)程發(fā)生在乙圖的[4]______中。請(qǐng)寫(xiě)出該生理過(guò)程的表達(dá)式:______。
(2)葉片合成的有機(jī)物可以輸送到植物體的其他器官,在果實(shí)營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞中,糖類(lèi)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在乙圖的[]______中。
(3)植物的根從土壤中吸水的主要部位是根尖的______,進(jìn)入植物體內(nèi)的水分大部分通過(guò)甲圖中[]______作用的過(guò)程散失到外界,該生理過(guò)程參與了生物圈的水循環(huán)。
(4)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程______(填字母)所釋放的能量;該過(guò)程發(fā)生在圖乙的結(jié)構(gòu)[]______中。
(5)過(guò)程B的強(qiáng)弱受______等環(huán)境因素的影響。(至少答出兩種)。
(6)在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí),圖乙中的[]______先分裂。
(7)在A、B、C三個(gè)生理過(guò)程中,在白天和黑夜都能進(jìn)行的是______。
(8)若將圖甲的植株暗處理一晝夜后,葉片D的Ⅱ處兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙。將植株置于陽(yáng)光下4小時(shí)。取下D片葉,經(jīng)脫色后用碘液處理。
①將植株暗處理一晝夜的目的是______。
②脫色過(guò)程需要把D葉片放入盛有______的小燒杯中,再放入盛有水的大燒杯內(nèi)加熱一段時(shí)間,可以觀察到小燒杯中的液體變成綠色,葉片變成______色。
③該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是:______。
④此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了:______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一是某地農(nóng)民進(jìn)行立體養(yǎng)殖的簡(jiǎn)圖(雞糞中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被消化,因此,可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬),從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來(lái)看,這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng)。圖二為該生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的有機(jī)物總量。請(qǐng)分析回答:
(1)流入圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中的能量都來(lái)源于______,蠅蛆的發(fā)育方式為______。
(2)圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈,則其能量流動(dòng)方向?yàn)?/span>______(用“→”連接表示)。
(3)豬糞、人糞中的有機(jī)物,可被部分微生物分解成______,從而被農(nóng)作物吸收利用。這里所說(shuō)的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為血液循環(huán)簡(jiǎn)圖,其中M、N表示血管,A代表器官,箭頭表示血液流動(dòng)方向。下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖甲中肺循環(huán)的終點(diǎn)是a
B. 圖甲中①和②分別是上腔靜脈和主動(dòng)脈
C. 圖乙中若A代表肺,則血管N中流動(dòng)脈血
D. 病人打吊瓶時(shí)針頭插入的“青筋”屬于圖乙中血管N
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春天來(lái)臨,各種植物相繼開(kāi)花,桃花的鮮艷,蘋(píng)果花的素雅,而小麥、水稻的花則平淡、內(nèi)含而不外露,這說(shuō)明花的外部形態(tài)各種各樣,那么,其主要結(jié)構(gòu)是( 。
A. 花柄B. 花萼C. 花冠D. 花蕊
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