【題目】關(guān)于動植物主要類群及其特征，下列敘述錯誤的是

A. 桫欏和金花茶一樣有根、莖、葉、花等器官分化 B. 與珙桐相比，水杉種子是裸露的

C. 揚子鱷、丹頂鶴都是我國特有的珍稀鳥類 D. 大熊貓的主要特征包括胎生、哺乳

【答案】AC

【解析】

蕨類植物有根莖葉的分化，具有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，植株比較高大；但是不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代，蕨類植物的受精作用離不開水，因此蕨類植物只能生活在陰濕的環(huán)境中。裸子植物概的種子裸露，外面沒有果皮包被；爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化。心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生。

桫欏屬蕨類植物，有“蕨類植物之王”贊譽。桫欏是能長成大樹的蕨類植物，又稱“樹蕨”，故A錯誤；珙桐是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，水杉沒有果實，種子裸露在外，故B正確；揚子鱷屬于珍稀的爬行動物，故C錯誤；大熊貓屬于哺乳動物，主要特征包括胎生、哺乳，故D錯誤。故選AC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組成貓的結(jié)構(gòu)層次是（　　）

A. 組織 ---細(xì)胞---器官---貓 B. 細(xì)胞--- 組織 ---器官 ---系統(tǒng)---貓

C. 細(xì)胞--- 組織 --- 系統(tǒng)---貓 D. 細(xì)胞--- 組織--- 器官---貓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】餐桌上的“糖拌西紅柿”的盤里會出現(xiàn)許多水，這是因為（ ）

A. 西紅柿細(xì)胞周圍的溶液濃度高于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致西紅柿細(xì)胞內(nèi)水分滲出

B. 西紅柿細(xì)胞周圍的溶液濃度低于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致西紅柿細(xì)胞內(nèi)水分滲出

C. 西紅柿細(xì)胞從空氣中吸收了較多的水蒸氣

D. 盤中的糖從空氣中吸收了較多的水蒸氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位漁民在長江口打魚時撈到一頭“大死魚”。它身體星魚形，體長3米，背呈淺藍(lán)色，頭部有一吻，上下頜有牙齒30顆，眼不發(fā)達(dá)，頭頂有呼吸孔。解剖體內(nèi)有一脊柱，有肺，心臟、胃、肝、腸等器官，與人相似，還懷有已死亡的幼體，圍觀村民們議論紛紛，對這“動物”的類別進(jìn)行探究。

①提出問題：_______________________。

②建立假設(shè)：I村民甲認(rèn)為此“動物”是魚類；II村民乙認(rèn)為此“動物"是哺乳類；

③獲取證據(jù)：

村民甲的證據(jù)：I_________________；II______________________。

村民乙的證據(jù)：I_________________；II______________________。

④結(jié)論：根據(jù)上述動物的特征和你學(xué)過的知識，你認(rèn)為________（選填“村民甲”或“村民乙”）的假設(shè)是正確的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在大大棚種植農(nóng)作物的過程中，關(guān)于能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施，下列說法正確的是

A. 高度密植 B. 適當(dāng)增加二氧化碳濃度

C. 適當(dāng)增加氧氣的濃度 D. 適當(dāng)降低大棚內(nèi)夜間溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“麻雀雖小，五臟俱全”。生物體內(nèi)存在不同組織和器官是由于（ ）

A. 細(xì)胞生長 B. 細(xì)胞分裂 C. 細(xì)胞分化 D. 細(xì)胞癌變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列有關(guān)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用配伍（填序號）。

①目鏡和物鏡 a.調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱

②遮光器 b.放大作用

③反光鏡 c.連接物鏡和目鏡

④鏡筒 d.反射光線

⑤粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 e.固定玻片

⑥壓片夾 f.使鏡筒上升或下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料并分析回答問題：

資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物，它們都能經(jīng)過訓(xùn)練形成一種新的行為。某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試，才能學(xué)會直接爬向食物。

資料二：反一塊肉分成大小相同的三塊，分別在相同的甲、乙、丙三個廣口瓶中，然后作如下處理和保存：

分組

甲

乙

丙

處理方法

滅菌

滅菌后接種細(xì)菌

不作任何處理

保存方法

無菌環(huán)境

無菌環(huán)境

自然條件

根據(jù)資料一回答：

（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于 。

（2）蚯蚓與小白鼠相比，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是 。

（3）興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是 。

根據(jù)資料二回答：

（4）若要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物”，則只能選擇甲組與 組進(jìn)行對照實驗，原因是 。

（5）甲、乙、丙三組中，牛肉塊會腐爛的有 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在玻璃缸內(nèi)裝三層兩種不同顏色且有一定濕度的土壤,每裝一層均稍加按壓,土壤的總體積約占容器的2/3。選幾條生長健壯的蚯蚓放入玻璃缸內(nèi),在玻璃缸口處蓋一塊蓋板,并留出一定縫隙。然后,將上述裝置放在溫暖陰暗處,每天放入一定數(shù)量的腐爛葉片。

請你分析并回答下列問題。

(1)玻璃缸內(nèi)要保持一定濕度的原因是什么?

_________________________________

(2)蓋蓋板時留出一定縫隙的目的是什么?

_________________________________

(3)一周后,觀察到的現(xiàn)象是什么?(提示:只考慮土壤的變化)

_________________________________

(4)該實驗說明生物既能____環(huán)境,又能____環(huán)境。

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