18．基因是DNA上具有特定遺傳效應(yīng)的片段，基因是遺傳的最小單位，它控制著生物的性狀．

分析 細(xì)胞核、染色體、DNA和基因四者的大小關(guān)系：細(xì)胞核中有染色體，染色體上有DNA，DNA上有基因，基因是有特定遺傳信息的DNA片段．

解答 解：DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因，基因是DNA上具有特定遺傳效應(yīng)的片段．基因含有特定的遺傳信息能決定生物的性狀，生物的性狀是由基因決定的．
故答案為：基因；基因

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記染色體的組成和DNA的分子特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程．請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)，這種發(fā)育的過(guò)程是螻蛄．
（2）甲圖C和D的名稱(chēng)是若蟲(chóng)．在C-D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)．
（3）乙圖d的發(fā)育時(shí)期叫做蛹．如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)的發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行分析．
（1）六歲的浩浩不愛(ài)吃豬肝、雞蛋、胡蘿卜，結(jié)果患了夜盲癥，他體內(nèi)主要缺乏什么？
（2）萌萌常常牙齦出血，是由于缺乏什么營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)引起的？他應(yīng)該多吃什么食物？
（3）媽媽為了讓張強(qiáng)在考試期間身體健康，精力旺盛，考前準(zhǔn)備了幾組食品．你認(rèn)為最佳的是哪一組？為什么？
A、雞蛋、面包、火腿腸、燒雞             B、瘦肉、番茄、米飯、牛奶
C、米飯、面包、火腿腸、蝦                 D、土豆、饅頭、番茄、玉米
（4）學(xué)校要在郊游中進(jìn)行野餐，你在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要注意什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列哪項(xiàng)不是人體第一道防線的作用？（　�。�
A．阻擋病原體侵人人體B．其分泌物有殺菌作用
C．有清掃異物（包括細(xì)菌）的作用D．吞噬細(xì)胞的吞噬作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．心臟的四個(gè)腔分別與四種血管相通，下列將這種關(guān)系表達(dá)正確的是（　�。�
A．左心室與肺動(dòng)脈連接B．左心房與肺靜脈連接
C．右心室連接上腔靜脈D．右心房連接肺靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞模式圖，圖中A～F指的是細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：方括號(hào)內(nèi)填字母，橫線上填相應(yīng)的名稱(chēng)）
（1）圖乙是動(dòng)物細(xì)胞模式圖，序號(hào)C所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是葉綠體．
（2）和甲相比，乙缺少了哪個(gè)結(jié)構(gòu)？
[A]細(xì)胞壁、[E]液泡、[C]葉綠體．切洋蔥時(shí)會(huì)流淚，該刺激性物質(zhì)來(lái)自于圖中哪個(gè)結(jié)構(gòu)？[E]液泡．圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜．
（3）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中，不含有的結(jié)構(gòu)是葉綠體 甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體（填名稱(chēng)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列空格：
（1）“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，”江水呈現(xiàn)綠色的原因是水中有大量的藻類(lèi)植物
（2）綠色開(kāi)花植物的營(yíng)養(yǎng)器官有根、莖、葉．
（3）生物對(duì)溫度有一定的耐受范圍，可生存范圍、可生長(zhǎng)范圍、可生殖范圍三者按溫度范圍由小到大排列順序是可生殖范圍、可生長(zhǎng)范圍、可生存范圍．
（4）人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．
（5）實(shí)驗(yàn)室有如下一些鏡頭可供選擇（見(jiàn)圖），要使被觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭為①③．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜，請(qǐng)根據(jù)以下的情景回答問(wèn)題．
（1）剝下番茄的表皮，它屬于保護(hù)組織；將番茄從中央剖開(kāi)，會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這些筋絡(luò)就是輸導(dǎo)組織．
（2）從微觀到宏大來(lái)描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為細(xì)胞→組織→器官→植物體；與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次不同的是植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．讀圖，回答下列問(wèn)題．

（1）如圖中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是[B]病毒．
（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)[C]酵母菌，圖中的D（填字母）和它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)基本相似，它們的繁殖方式都是孢子繁殖．
（3）A與C相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，因此A屬于原核生物．

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