【題目】圖為草原生態(tài)系統(tǒng),請根據(jù)圖回答問題
(1)圖中生產(chǎn)者是________。
(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物,統(tǒng)稱為_______者。
(3)圖中有_____條食物鏈。
(4)如果狐大量減少,那么鼠和兔在短時(shí)間內(nèi)將會(huì)____________。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來它是___________者。
【答案】草消費(fèi)者5增加分解者
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…。
(1)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為其它生物提供有機(jī)物和能量,因此圖中生產(chǎn)者是草。
(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物,都必須直接或間接吃草,因此統(tǒng)稱為消費(fèi)者者。
(3)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐→鷹、草→鼠→狐→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以圖中有5條食物鏈。
(4)狐吃鼠和兔,因此如果狐大量減少,鼠和兔的數(shù)量增加,當(dāng)鼠和兔達(dá)到一定數(shù)量時(shí)又因食物不足而死亡,因此鼠和兔將會(huì)先增加后減少。
(5)草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來它是分解者。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一所示為一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片,A、B、C、D分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì),圖二為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)若A代表氧氣,C代表二氧化碳,則此過程主要在細(xì)胞的_____中進(jìn)行。A、C進(jìn)出葉片的結(jié)構(gòu)是_____,主要分布在葉片的[____]_____。
(2)若要把物質(zhì)B運(yùn)輸?shù)街参锏母浚瑒t首先需通過圖二[____]_____中的篩管向下運(yùn)輸,經(jīng)莖最終到達(dá)根部。葉片呈現(xiàn)綠色主要是因?yàn)閳D二[____]_____中含有較多的葉綠體。
(3)在晴天的上午,將葉片套上一個(gè)透明的塑料袋,扎緊袋口,一段時(shí)間后打開袋口,迅速將一快要熄滅的火柴伸進(jìn)袋子內(nèi),觀察到的現(xiàn)象是______,這說明_____。請用一簡單文字表達(dá)式寫出導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】樂樂制作了4個(gè)密閉的生態(tài)瓶,放在一定的環(huán)境中,具體情況見下圖。請根據(jù)你學(xué)過的知識,判斷4個(gè)生態(tài)瓶中生物生存時(shí)間最短的是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作過程時(shí)的幾個(gè)環(huán)節(jié),順序正確的是( )
A.②①⑦⑤③④⑥B.⑦①③④⑤⑥②C.⑦①②⑤③④⑥D.②①③④⑦⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物可以進(jìn)行無土栽培的原因是( 。
A. 植物吸收的并不是土壤中的無機(jī)鹽
B. 植物的根只從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽
C. 土壤對植物的生長并沒有作用
D. 根只吸收水分和含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是時(shí)代核心素養(yǎng)之一,圖為某生物興趣小組設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)植物某種生理活動(dòng)釋放某種氣體的裝置,表述正確的是( 。
A.檢驗(yàn)呼吸作用釋放氧氣B.檢驗(yàn)呼吸作用釋放二氧化碳
C.檢驗(yàn)呼吸作用消耗氧氣D.檢驗(yàn)呼吸作用消耗二氧化碳
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