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8.圖一是農民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網,圖二是食物鏈中三種生物體內有機物總量的直方圖,請分析回答:

(1)構成此生態(tài)系統(tǒng),不可缺少的生物成分是農作物,各種生物所利用的能量最終來源于太陽能.蠅蛆在該生態(tài)系統(tǒng)屬于分解者.
(2)若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈,則其能量流動方向為丙→甲→乙(用“→”連接表示);其中可以表示生產者的是丙,乙可對應圖一中的人.
(3)人在圖一所示的食物網中,位于多個營養(yǎng)級,請計算:人每增加10克體重,需消耗農作物550克(假設人的食物來源中,12是植物來源,另外12是動物來源,能量流動效率以10%計).
(4)圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中,直接影響蠅蛆生活的生物因素有雞、蝎.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量能夠更多地被人類利用,原因是實現(xiàn)了能量的多級利用,提高了能量利用率.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)有兩部分組成:生物成分和非生物成分.生物成分有生產者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌真菌).
(2)生態(tài)系統(tǒng)的能量的源頭是太陽能,只有生產者才能通過光合作用把太陽能轉化為化學能固定在它們所制造的有機物中,為自身和其他生物通過物質和能量,因此生產者即綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中最基礎、最主要的生物部分.

解答 解:(1)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,不可缺少的生物成分是生產者,即農作物;各種生物利用的能量最終來源于太陽能.通過微生物的作用,豬糞等物質可被分解為二氧化碳和水等物質,為農作物所利用,這類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是分解者.
(2)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級,所以在一個生態(tài)系統(tǒng)內,營養(yǎng)級越高其生物的數(shù)量就越少,生產者是基礎環(huán)節(jié),故生產者是數(shù)量最多的.根據(jù)圖二的相對數(shù)量其食物鏈為:乙→甲→丙,其中可以表示生產者的是丙.
(3)人食物來源于農作物時位于第二營養(yǎng)級,能量傳遞效率按10%計算增加5克需要消耗農作物50克,來源于動物的時候位于第三營養(yǎng)級,增加5克需要消耗農作物500g,因此共需要550g.
(4)圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中,雞、蝎以蠅蛆為食,因此影響蠅蛆生活的直接生物因素有雞、蝎.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多的被人類利用,實現(xiàn)了能量的多級利用,提高了能量的利用率.
故答案為:(1)農作物;太陽能;分解者;
(2)丙→甲→乙;丙;人;
(3)550;(4)雞、蝎;
(5)實現(xiàn)了能量的多級利用,提高了能量利用率.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用.

練習冊系列答案
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1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶



擰上瓶蓋灑入足量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰上瓶蓋倒入較多的清水,使種子完全淹沒在水中,然后擰上瓶蓋灑入足量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰上瓶蓋
置于室
溫環(huán)境中
置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中放在冰箱內
(溫度1-4℃)
一段時間后,2號瓶中的種子會萌發(fā)成幼苗,1、3、4號瓶中的種子不會萌發(fā).
①根據(jù)2號和3號瓶實驗結果的對比分析,可以說明種子萌發(fā)需要充足的空氣.
②根據(jù)2號和4號瓶實驗結果的對比分析,可以說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
③綜合以上實驗結果,說明種子萌發(fā)時需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣缺少其中任何一種外界條件種子都不能萌發(fā).
[討論]在上述裝置中放入10粒種子而不是1粒種子,這樣做的好處是什么?防止實驗出現(xiàn)偶然性,減少實驗誤差.

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