【題目】請(qǐng)回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問(wèn)題:

(1)上左圖是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時(shí)物鏡與玻片間的距離。使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí),為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,其目鏡和物鏡的組合是________,物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖 __________。

(2)上右圖為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野,其中甲為主要觀察對(duì)象,當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí),操作方法是__________。

(3)上右圖為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖,你認(rèn)為_______同學(xué)的觀察效果好。

【答案】①④ 把玻片向左移 B

【解析】

(1)圖中,①②是物鏡、③④是目鏡,物鏡倍數(shù)越高,鏡頭越長(zhǎng);目鏡倍數(shù)越高,鏡頭越短。

(2)顯微鏡成倒立的像:物像與實(shí)物相反,上下倒置,左右反向。

(3)氣泡與細(xì)胞的區(qū)別:氣泡有黑邊的圓形,輕壓可以變形移動(dòng),細(xì)胞沒(méi)有。據(jù)此解答。

(1)顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞數(shù)目越多,因此使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡,其目鏡和物鏡的組合是長(zhǎng)目鏡④和短物鏡①,在觀察的時(shí),低倍物鏡距離玻片遠(yuǎn),遠(yuǎn)了視野就寬,看到的細(xì)胞數(shù)目就多,高倍鏡距離近,近視野就窄,但看到的物像大。因此物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是⑥。

(2)因顯微鏡成倒立的像,像的移動(dòng)方向與裝片的移動(dòng)方向是相反的。圖甲物像偏左,應(yīng)向右移動(dòng),因此裝片應(yīng)該向左平行移動(dòng)。

(3)圖中為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖:B同學(xué)的觀察效果好。A同學(xué)效果欠佳,因?yàn)檠b片中有氣泡,為避免產(chǎn)生圖中現(xiàn)象,蓋蓋玻片時(shí)的操作方法是:用鑷子夾起蓋玻片,將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴,然后緩緩放平。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者( )

A. 能夠自己制造有機(jī)物

B. 都是以現(xiàn)成的動(dòng)物為食

C. 都是以現(xiàn)成的植物為食

D. 都是以現(xiàn)成的有機(jī)物為食

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物之間的關(guān)系有__________、____________________等。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的結(jié)構(gòu)總是同功能相適應(yīng)的,如人體運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),如圖表示人體部分運(yùn)動(dòng)器官,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 關(guān)節(jié)由圖乙中的⑥⑦⑨構(gòu)成B. 內(nèi)的滑液和能使關(guān)節(jié)靈活

C. 每塊完整的骨骼肌是一個(gè)器官D. 產(chǎn)生丙圖的動(dòng)作時(shí),甲圖中舒張,④收縮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖E的操作方法可避免______

(2)圖G所滴液體為______,它可把細(xì)胞核內(nèi)的______染成深色,便于觀察;

(3)若此序列圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟,則圖D所滴液體應(yīng)為______

(4)臨時(shí)裝片制好后,應(yīng)先置于______(高、低)倍鏡下觀察.現(xiàn)有某同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方,要將其移到視野的正中央,應(yīng)將裝片向______移動(dòng).

(5)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序______(用字母表示)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于過(guò)度繁殖的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是()
A.生物的生殖能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了環(huán)境的容納能力
B.生物這種強(qiáng)大的生殖能力有利于物種的發(fā)展
C.過(guò)度繁殖只發(fā)生于低等生物中
D.過(guò)度繁殖是自然選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為“觀察小魚(yú)尾鰭”及三種血管關(guān)系示意圖,請(qǐng)回答:

1)左圖中,為了便于觀察,應(yīng)選取尾鰭含_____少的活小魚(yú)。

2)將_____的棉絮包裹小魚(yú)的鰓蓋和軀干部,并應(yīng)不斷往棉絮上滴加_____,目的是_____。

3)寫(xiě)出右中所示血管名稱(chēng):①_______________

4)血液在標(biāo)號(hào)_____處流動(dòng)最快,紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)②所示血管內(nèi)呈_____通過(guò),該血管管壁最_____,只由_____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,管內(nèi)血流速度最_____。這些特點(diǎn)便于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)上體育課時(shí),因動(dòng)作不規(guī)范造成骨折,下列急救措施中不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 把傷口用消毒巾包扎好

B. 夾板與肢體之間墊上一些棉花

C. 用長(zhǎng)過(guò)斷骨上下兩端關(guān)節(jié)的夾板固定

D. 給夾板繃帶時(shí),要綁得非常緊,防止夾板滑脫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,兔子吃草,狼吃兔子,這些生物之間的吃與被吃關(guān)系形成了( )

A. 生物圈 B. 食物鏈 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 種群

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同步練習(xí)冊(cè)答案