【題目】植物體任何部位的活細胞都能進行( )
A.吸收作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.蒸騰作用
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】稻田中的水稻來說,它的生存環(huán)境指的是( )
A.稻田里的雜草等植物 B.稻田的害蟲、蛙等動物
C.陽光、空氣、水分等非生物因素 D.A、B、C的總和
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【題目】如圖為生物常見的物質交換模型,以下說法不合理的是( )
A.若X為組織細胞,Y為毛細血管,則②可表示為營養(yǎng)物質和氧氣
B.若X為肺泡,Y為毛細血管,則血液流經Y后,含氧量增加
C.若X為葉肉細胞,①為有機物.則Y為葉脈中的導管
D.若X為根毛細胞,①為水,則Y可表示輸導組織
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【題目】動物的行為常常表現為各種各樣的運動。請分析下面資料并回答:
資料一:幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能地突襲那些引起它注意的目標,這非常有利于它的生存。然而,要想完全掌握捕獵技巧,還需要不斷實踐以積累經驗。
資料二:蠶農發(fā)現,雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時間內爬到一起進行交配,否則,因壽命短暫會失去傳宗接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實現的。
資料三:紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”,已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過冬,為昆明增添了一道美麗的風景.
小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處,一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處,表現出特殊的“尋墻行為”.將小白鼠放入迷宮中,小白鼠經過多次“走錯路”,終于找到出口.用大量小白鼠實驗發(fā)現:有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠卻要經過多次失敗后才能找到出口.
(1)資料一說明___________行為是學習行為的基礎,學習行為的優(yōu)越性在于使動物能夠 ______________。
(2)資料二中,雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,能散發(fā)這種“氣味”的物質在生物學上叫做___________,這一實例表明了動物個體間能夠進行_________。
(3)資料三從行為的發(fā)生(獲得途徑)來說,紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻行為”都屬于______行為.
(4)實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異,這是由___________決定的.
(5)如圖是探究“螞蟻的通訊”實驗裝置圖,在容器內放入少許清水的目的是_____________
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【題目】地球上動物種類繁多,它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍,便于更好地生存和繁衍。下列是與動物運動有關的結構示意圖,請據圖分析回答:
(1)圖甲中,蚯蚓的呼吸靠___________,它的運動靠_____________協調配合完成;觀察發(fā)現蚯蚓的身體由許多體節(jié)構成,蚯蚓屬于______________動物。圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部,①、②、③表示蝗蟲的某些器官,其中飛行器官及所在身體部位分別是____________(填數字)。
(2)圖丙是人的關節(jié)及屈肘動作模式圖,與關節(jié)的靈活性有關的結構有【 】__________和【3】中的滑液。屈肘動作的產生是當【 】____________受神經傳來的刺激時,就會產生收縮,牽動骨繞著【9】活動。從動物體結構層次上看,【6】和【7】均屬于____________。
(3)上圖是某同學繪制的人體骨、關節(jié)、骨骼肌關系模式圖,其中正確的是__________(填字母),理由是______________。
(4)一塊骨骼肌包括圖丁中[1] _____________和[2] _____________兩部分,骨骼肌具有__________________________的特性。
(5)概括骨骼肌、關節(jié)、骨三者之間的關系: 人體的骨骼肌受到_____________傳來的刺激而收縮,牽動所附著的骨圍繞_____________活動而形成各種動作。
(6)取兩條蚯蚓,一條放在糙紙上,另一條放在有水的光滑玻璃板上,爬行較快的是_______________上的蚯蚓.其運動較快的原因是_________________________________。
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【題目】下列急救措施不正確的是( )
A. 靜脈血管出血后應在傷口的遠心端按壓或綁扎止血
B. 毛細血管出血后應貼上創(chuàng)可貼并且長期綁壓止血
C. 發(fā)現煤氣中毒病人需要盡快將病人轉移至空氣流通場所
D. 對溺水病人可通過胸外心臟按壓和人工呼吸進行搶救
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【題目】柔嫩的小草不能承受你沉重的腳步。因為經常在草坪上行走,會造成土壤板結,從而影響草的生長。土壤板結影響植物生長的主要原因是( 。
A. 植物無法吸收無機鹽,影響生長B. 植物缺少水,影響光合作用
C. 土壤缺少氧氣,影響根的呼吸D. 氣孔關閉,影響蒸騰作用
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