【題目】如圖是某樹葉的外形示意圖,圖中的①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)從葉的結(jié)構(gòu)來(lái)看,物質(zhì)①、②是通過(guò)葉的進(jìn)出葉的.
(2)若此圖表示光合作用過(guò)程,則①代表的物質(zhì)是 , ④代表的物質(zhì)是 , ③物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的主要?jiǎng)恿?lái)自作用.
(3)若此圖表示呼吸作用過(guò)程,則①代表的物質(zhì)是 , ②代表的物質(zhì)是 .
(4)若植物表現(xiàn)為不停的生長(zhǎng),則其光合作用的過(guò)程(填大于、小于或等于)呼吸作用的過(guò)程.
【答案】
(1)氣孔
(2)二氧化碳;有機(jī)物;蒸騰
(3)氧氣;二氧化碳
(4)大于
【解析】解:(1)葉片的上下表皮中有氣孔,氣孔是氣體進(jìn)出的門戶,空氣中的二氧化碳和氧氣是通過(guò)葉片中的氣孔進(jìn)出植物體的;(2)光合作用的公式:二氧化碳+水 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,可見進(jìn)行光合作用需要二氧化碳和水,并釋放出氧氣,故葉片中的①和③分別代表二氧化碳和水,植物制造的有機(jī)物通過(guò)葉脈向下輸送到莖和根,故④為有機(jī)物;植物通過(guò)蒸騰作用散失水分,能夠促進(jìn)水分的運(yùn)輸,使水分由根部上升到葉.因此,水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自植物體的蒸騰作用.(3)若此圖表示呼吸作用,因?yàn)楹粑饔迷鲜怯袡C(jī)物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量,可以推知:①代表氧氣,②代表二氧化碳,③代表有機(jī)物;(4)植物出現(xiàn)生長(zhǎng)的原因是細(xì)胞數(shù)量增大體積變大,這些都需要光合作用制造的有機(jī)物進(jìn)行積累,如果光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物,有機(jī)物就能得到積累;如果光合作用小于呼吸作用,有機(jī)物逐漸減少,植物會(huì)呈現(xiàn)衰老、病、亡等現(xiàn)象.
所以答案是:(1)氣孔;(2)二氧化碳;有機(jī)物;蒸騰;(3)氧氣;二氧化碳;(4)大于.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解光合作用的實(shí)質(zhì)(光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程),還要掌握呼吸作用的實(shí)質(zhì)(呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程叫做吸收.牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消后進(jìn)入血液的物質(zhì)是________.
(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是________.
(3)如果在手背靜脈注射抗生素治療咽炎,則藥物到達(dá)患病部位可首先在心臟的________腔中發(fā)現(xiàn)這種藥物.
(4)胰島素是由胰腺中的內(nèi)分泌腺分泌的,主要是進(jìn)入血液后起________濃度作用.
(5)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果是腎臟有疾病,可能是________出現(xiàn)了。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)能促進(jìn)新陳代謝,改善腦的營(yíng)養(yǎng),使腦的功能加強(qiáng)?( 。
A.科學(xué)用腦
B.保證睡眠
C.參加運(yùn)動(dòng)
D.遠(yuǎn)離毒品
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )
A.④→②→①→③→⑤
B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.②→①→④→③→⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌在有氧和無(wú)氧的條件下,都能把葡萄糖分解,其中酵母菌在無(wú)氧的條件下能把葡萄糖分解成( )
A.二氧化碳和水 B.二氧化碳、水,同時(shí)釋放較多能量
C.二氧化碳和能量 D.酒精、二氧化碳,同時(shí)釋放較少能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物落葉是對(duì)不良環(huán)境的一種適應(yīng),同時(shí)落葉也能( 。
A.帶走體內(nèi)的一部分廢物
B.減輕植物體的重量
C.便于新葉的長(zhǎng)出
D.減緩植物體衰老的速度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“守道路暢通,保一方平安,做最美交警”是李警官的不懈追求,下面是他工作中的尋常一幕.
(1)李警官看到一輛行駛不穩(wěn)的汽車由遠(yuǎn)而近駛來(lái),主要是由于圖1中________的曲度可以調(diào)節(jié),在________上形成物象,最終在大腦皮層的視覺中樞形成視覺.
(2)他迅速做出“靠邊停車”的交通手勢(shì),司機(jī)看到手勢(shì)后,將車停下,屬于________反射.
(3)“請(qǐng)出示您的駕照”,隨著李警官聲音的響起,司機(jī)圖2中[]________產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿著與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺.
(4)李警官要求司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣,此時(shí)司機(jī)的膈肌處于________狀態(tài).
(5)李警官懷疑司機(jī)是酒后駕駛,要求司機(jī)做進(jìn)一步抽血檢驗(yàn).酒精主要在消化道最膨大的胃中吸收進(jìn)入血液,隨后進(jìn)入人體內(nèi)最大的消化腺________中分解,若過(guò)量飲酒,對(duì)該器官傷害極大.
(6)酒精首次進(jìn)入司機(jī)心臟四腔①左心房,②左心室,③右心房,④右心室的先后順序是________.
(7)檢查車輛時(shí),李警官不慎被車后備箱內(nèi)尖銳物品刺到手指,他立刻縮手,請(qǐng)用圖3中的字母和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑________.
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