【題目】如果用透明膠片寫上“9＞6”，那么在顯微鏡下看到的應(yīng)該是（　�。�
A.9＞6
B.6＞9
C.6＜9
D.9＜6

【答案】D
【解析】顯微鏡所成的像是一個倒像，上下左右與實際物體正好相反．比較簡便的方法，是把要觀察的字母或漢字旋轉(zhuǎn)180°，就是在顯微鏡中看到的像．
故選：D
本題是考查顯微鏡的成像特點，在做實驗時可以再載玻片上書寫漢字或字母來理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于先天性行為的是

A. 美國紅雀喂魚 B. 蚯蚓走“T”形迷宮

C. 大山雀喝牛奶 D. 海豚表演

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒與人類生活密切相關(guān)，有關(guān)病毒的敘述正確的是（ ）

A．所有病毒對人類都是有害的 B．營養(yǎng)方式有寄生蟲也有腐生

C．能通過分裂產(chǎn)生新的病毒 D．MERS病毒屬于動物病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述中，正確的是（　　）
A.因為堂兄妹或表兄妹結(jié)婚．后代一定會患遺傳病，所以我國禁止近親結(jié)婚
B.人的體細(xì)胞中染色體、DNA和基因三者的數(shù)目是相同的
C.一對夫婦生了一個女孩，如果他們再生一個孩子，是男孩的可能性更大
D.生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少部分和者．
（2）從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物 ， 食草動物的數(shù)量總比食肉動物 ．
（3）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是的關(guān)系，這樣就形成了 ． 本圖中有條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成 ．
（4）此圖中最長的一條食物鏈可表示為 ．
（5）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先 ．
（6）在該生態(tài)系統(tǒng)中，對鼠有直接關(guān)系的生物因素是 ， 對鼠有間接關(guān)系的生物是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于激素的敘述，正確的是

A. 人體內(nèi)的腺體都能分泌激素

B. 腺體分泌的激素由導(dǎo)管運輸?shù)饺砀魈?/span>

C. 激素對人體的各項生理活動起主要調(diào)節(jié)作用

D. 激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射活動中，屬于復(fù)雜反射的是

A.狗吃食時分泌唾液

B.聽故事時聽到悲慘情節(jié)潸然淚下

C.在弱光下瞳孔放大

D.嬰兒出生后即會吮吸乳汁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某樹葉的外形示意圖，圖中的①②③④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答問題：

（1）從葉的結(jié)構(gòu)來看，物質(zhì)①、②是通過葉的進出葉的．
（2）若此圖表示光合作用過程，則①代表的物質(zhì)是 ， ④代表的物質(zhì)是 ， ③物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的主要動力來自作用．
（3）若此圖表示呼吸作用過程，則①代表的物質(zhì)是 ， ②代表的物質(zhì)是 ．
（4）若植物表現(xiàn)為不停的生長，則其光合作用的過程（填大于、小于或等于）呼吸作用的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞模式圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）動物細(xì)胞所沒有的結(jié)構(gòu)是[] ， [] ， [] ．
（2）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[]中．
（3）西瓜中所含的大量糖分主要存在于[]中．在普通光學(xué)顯微鏡看不清的結(jié)構(gòu)是[] ， 該結(jié)構(gòu)具有的作用．
（4）用稀碘液染色，染色最深的是[] ， 該結(jié)構(gòu)中含有；能進行光合作用制造有機物的是標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu)．

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同步練習(xí)冊答案